Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdziałi
ktoiwjakisposóbmożejeprzytulać,akomurobićtegoniewolno.
Kluczowejestwypracowaniewdzieckuświadomości,żemapoczucie
bezpieczeństwaiżegdyzwątpiwintencjeczyjegośzachowania,za-
wszemożezwrócićsiędodorosłegoopomoc.
Asertywnośćwzakresieseksualnościiinformacjeobezpiecznym
dotykutopodstawowawiedza,zktórejprzekazaniemniewolnocze-
kaćdoczasu,ażdzieckozaczniesamozadawaćpytania.Rozmowę
natematasertywnościpowinienzainicjowaćopiekuniregularnieją
podtrzymywać.Taasertywnośćkształtowanaikształtującasięod
wczesnegodzieciństwabędzieelementemprofilaktykipodejmowa-
niaryzykownychzachowańseksualnychiprzemocy.
Dorastającedziecko,wwiekuwczesnoszkolnym,powinnowie-
dziećozmianachzwiązanychzokresemdojrzewania.Nienależyza-
pominaćozagadnieniachdotyczącychciąży,adopcji,rodzicielstwa,
aletakżeorelacjachzinnymiosobami,przyjaźniachimiłościach,
związkachjednopłciowych,różnorodnościachpłciowychiseksual-
nych.Jeśliprzekazywanajestwiedzaodojrzewaniu,ciążyczyro-
dzicielstwie,trzebaprzyokazjiedukowaćdzieckowzakresiezasad
zachowańseksualnych.
Wiedzatapowinnabyćdostosowanadowiekuirozwojudziecka,
przekazywanajęzykiemdlaniegozrozumiałym,bezelementówstra-
szenia.Wartopamiętać,żerodziciopiekunedukujądzieckowza-
kresieseksualnościtakżepoprzezswojezachowanie,nawetjeślinie
majątakiejświadomości.Jesttoczęśćcodziennegowychowania,
którerealizujesiępodczasprzekazywaniakomunikatówwerbalnych
iniewerbalnych.Dzieckoobserwujerelacjemiędzyrodzicamiinatej
podstawiebudujesobiewizjęzwiązkuopartegonaczułościbądźjej
pozbawionego.Czerpieteżwzorcezwypowiedziopiekunówdotyczą-
cychróżnorodnościpłciowychiseksualnych.
Godnezaakcentowaniajestto,żewiedzazawszepowinnawyprze-
dzaćzachowanialubetapyzwiązanezdojrzewaniem.
16
