Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
największąsiłąwyrzucaniaklasowychresentymentów
pokrzywdzonychcharakteryzujesięSilvana.Wjej
przypadkustantenrównoważyjejspecyficznyheroizm,
pozwalającyumieszczaćnawetagresywneodgrywanie
sięnaGonzalu(poostrejulicznejkonfrontacjizjego
matkąuczestniczącąwantysocjalistycznej
demonstracji)wporządkuodruchowegobuntu
iusprawiedliwionegoklasowegogniewu.
TenrysSilvanymazresztąswojąstronępozytywną;
wypadakorzystniewzderzeniuzjednązprzeszkód
politycznych,jakimmusiałstawiaćczołaAllende:
biernościąiapatiączęścispołeczeństwa,akceptacjądla
statusquospołecznejniesprawiedliwości.Wfilmie
najbardziejskrajnymprzykłademjestojciecSilvany,
uciekającyodrzeczywistościwalkoholi„tłumaczący”
Machuce(jakbywzawiści,żechłopakwogóle
maczelność,poprzezuzyskanynagledostęp
doedukacji,spodziewaćsięodżyciaczegoświęcej,niż
towarzyszejegoklasowejniedoli),cogoróżniodjego
jasnowłosego,uprzywilejowanegokolegiidlaczego
PedroiGonzalonigdy„naprawdę”niebędą
przyjaciółmi.„Twójprzyjacielza5latpójdzie
nauniwersytet.Za10latbędziepracowałwfirmie
ojca.Za15latprzejmiefirmęojca.”PedroMachucatak
za5,jakza15lat,będziesprzątałubikacje.
WSłużącej,gdziegłównenapięciadramatyczne
rozgrywająsięmiędzykobietami,udajesięuniknąć
ryzykauczynieniaktórejkolwiekznichkozłemofiarnym
wcielającymcałezłospołeczeństwaklasowego(iprzez
towpewnychstrategiachodczytaniaułatwiającym
