Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dorywczo,intensywnielubzmniejszymnatężeniem,
wsposóbmniejlubbardziejzorganizowany,grupowolub
indywidualnie.
Kształcenieisamokształcenie,wychowanie
isamowychowaniestanowiąistotneskładnikibiografii
każdegoczłowieka.Dająmupoczucieosiągnięć,ale
iniedostatków,spełnieniainiespełnienia,pewnych
podstawdokształtowaniasamegosiebieiswojejdrogi
życiowej,atakżeciągleistniejącegodystansu,który
trzebapokonać.Wzwiązkuztymrozszerzasiępole
działaniainstytucjiedukacjiformalnej,jakicelowo
organizowanychlubspontanicznychinicjatywwzakresie
edukacjinieformalnej.
Edukacjawspółczesnazawieraspektrumdziałań
iprocesów,takprofesjonalnych,jakinieprofesjonalnych.
Wdużejmierzemacharakterzinstytucjonalizowany,gdyż
szkoły,placówkioświatyrównoległejiustawicznej
podejmująwiększośćskomplikowanych,specjalistycznych
przedsięwzięćedukacyjnych.Niemniejdużączęśćwiedzy
każdyczłowiekwciążzdobywawbiegużycia,wtoku
codziennychinterakcjispołecznych,socjalizacji,czynności
niekoniecznienastawionychnauzyskiwanieefektów
edukacyjnych.
Współczesneprzemianyspołeczneigospodarcze
nieustannieposzerzajązakresobiektywnieistniejących
orazpostrzeganychsubiektywniezadańipotrzeb
edukacyjnych.Wlatach60.i70.XXwiekuwiązano
togłówniezprocesamiurbanizacjiiuprzemysławiania
poszczególnychkrajów,atakżezrozwojemkultury
masowej.Obecniegłównymisiłamisprawczymizdająsię:
globalizacja,integracjaspołecznościróżnychkrajów,
rozwójgospodarkirynkowej,bardzoszybkirozwój
cywilizacjinaukowo-technicznej,przemianykulturyoraz
postępującademokratyzacjażyciaspołecznego.
Wzwiązkuztymnastępujebardzoszybkie
upowszechnianiekolejnychszczeblikształcenia
szkolnego,którewkrajachwysokorozwiniętychobejmuje
juższkoływyższelubpomaturalne.Towarzyszytemu
