Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.5.Specyfikaokresuadolescencji…
25
egzaminumaturalnego.Głównezadaniastojąceprzedjednostkąwokresieadole‑
scencjito36:
1zakończenieprocesuseparacji/indywiduacjirozpoczętegowpierwszymroku
życia,
1określeniewłasnejtożsamościpsychologicznej,psychoseksualnej,interakcyj‑
nej,społecznejorazustaleniewłasnegosystemuwartościiwłasnychcelów
życiowych.
Obatezadaniasątrudnezarównodladziecka,jakidlajegorodziców1wszyst‑
kienierozwiązanezadaniazfazpoprzednichoraztrudnościbiologiczneipsycho‑
logicznezestronydzieckairodzicówmogąichrealizacjęutrudnić,anawetunie‑
możliwić.
Niestety,współczesnyświatpełenjestpatologicznychzjawiskzwiązanych
zokresemdojrzewania.Szczególnyparadoksnaszychczasówpoleganatym,że
wmomencie,kiedystaliśmysięcałkowicieświadomiwagiemocjonalnychproble‑
mówdzieciństwa,wtymprzedewszystkimznaczeniastałychobiektówmiłości
iprocesuindywiduacjidlarozwojupsychicznego,inneczynnikispołeczneikul‑
turowesprawiają,żeogromnaliczbadzieciprzeżywarozwódrodzicówlubinne
formyrozbiciadomu.Stosunkowonowymzjawiskiemjestrównieżpojawieniesię
subkulturmłodzieżowych,cojestotylegroźne,żezazwyczajtworząjeludzie,
którymniepowiódłsiędialogzpokoleniemrodziców,acozatymidzie1nie
zostaliwprowadzeniwdorosłyświatpoprzedniegopokolenia.Pozytywnegoprzej‑
ściaprzezokresadolescencjinieułatwiająteżwspółczesneprzekazykulturowe,
obfitującewsprzeczneiczęstozmieniającesięidee,obyczajeisystemywartości37.
JakpodkreślaRyszardIzdebski
38
,nzmianynormobyczajowych[…]dekonstruują
czywręczłamiądotychczasobowiązującyporządeketyczny.Młodziludzieulega‑
jącpokusie»pójścianacałość«,niesąwstanieodnaleźćwewnętrznegohamulca.
Nawethamulecgrupyrówieśniczejniemożezadziałać,bogrupajestjużdzisiaj
niemalżewielopokoleniowa.[…]Niechroniichjużreligia,bojejkonstruktynie
przekładająsięnanowąrzeczywistość,niechroniądoroślizaangażowaniwpoli‑
tykęiprzetrwanie.Hartująsięsamiwogniuprzemocyiagresji,schładzanymordy‑
narnymchamstwemicynizmem.Musząsięzaśhartować,boglobalizacjakultury
jestprocesemniepowstrzymywalnym,aekspozycjanazło(choćbywtelewizyjnych
wiadomościach)procesemnieuniknionym”.
Wszystkieopisanepowyżejzjawiskatworzązatemskomplikowanetło
społeczno-kulturowedlakryzysuadolescencji,doktóregodoprowadzaszeregrów‑
nocześnieiraptowniepojawiającychsięzmianwtrzechobszarachfunkcjonowa‑
nia:biologicznym,psychologicznym(intrapsychicznym)orazspołecznym(interak‑
cyjnym).
36M.Orwid,K.Pietruszewski:Psychiatriadzieciimłodzieży…,s.88.
37Tamże,s.86187.
38
R.I
zdebski
:Odpsychoanalizydosocjoterapii.Materiałyzkonferencjiszkoleniowej„Trudna
grawychowawcza1perspektywaponowoczesna”,24125listopada,Chorzów2005.[b.m.ir.w.].
