Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Rodzajebadań.Specyfikapomiaruwnaukachspołecznych
Abyzoperacjonalizowaćzmienneteoretyczne,musimyokreślić,jakobserwacje
otaczającejnasrzeczywistościmożnaprzełożyćnacoś,cobędziemymoglianalizo-
wać,czylinadane,najczęściejliczbowe.
Celempomiarujestumieszczenieosóbbadanychnapewnymkontinuum,takaby
odległośćdwóchosób(różnicawwynikachwdanejzmiennejempirycznej)odzwier-
ciedlałaichodległośćnakontinuumprzedstawiającymzmiennąteoretyczną.
Jeżelinaszązmiennąteoretycznąjest<poziomwiedzy>zestatystykizoperacjo-
nalizowanywpostacizmiennejempirycznej:<wynikizegzaminu>,tooczekujemy,
żeróżnicamiędzypoziomemwiedzyKasiiJankapowinnaodpowiadaćróżnicy
wichwynikachnaegzaminie.
Wiemyteż,żezmiennaempiryczna<wynikegzaminacyjny>możebyćlepszym
lubgorszymwskaźnikiemzmiennejteoretycznej<poziomwiedzy>,ponieważna
jejwartościwpływajątakżezmiennezakłócające,takiejak:stopieńmotywacji,
poziomkoncentracji,błędywsystemieoceniania,pomyłkiitd.Jeżelinaszegzamin
składasięzdwóchpytań,tojegowynikbędziezapewnedużogorszymwskaźnikiem
zmiennejteoretycznej,niżgdybypytańbyło20.
alemogąmiećwpływnabadanezależności,nazywamyzmiennymi
towarzyszącymi/kontrolowanymi/zakłócającymi.
Zmienne,któreniesąprzedmiotemnaszychhipotez,
Ustaleniaterminologiczne:
34
Zmiennąteoretyczną<oglądanieprzemocy>wTVmożemyoperacjonalizować
przezpomiarczasu,jakibadanypoświęcanaoglądanieprogramówzawierających
przemoc.Możemytęzmiennąmanipulować,pokazującróżnymgrupombadanych
filmyróżniącesięzawartościądrastycznychscen.
Następniemożemypróbowaćmierzyćzwiązekmiędzyilościączasu,jakidziecko
spędzanaoglądaniuaktówprzemocywtelewizji,ajegotendencjądowybierania
agresywnychrozwiązańdlaswychproblemów.Ituznówpojawiasiępytanie:jak
zmierzyćagresywnośćzachowania?
Odpowiadającnatopytanie,możnaprzytoczyćanegdotęoprofesorze,który
pokazałswoimstudentomziemniakaizapytał,jakgozmierzyć.Studencipode-
szlitwórczodoproblemuiprześcigalisięwpropozycjach,abypodaćjegowagę,
kształt,kolor,stopieńzawartościwodyitd.Dopieropochwilizrozumieli,żenie
możnaodpowiedziećnatopytanie,zanimnieustalisię,conaswtymziemniaku
interesuje.
Chcącokreślićagresywnośćzachowania,musimypowiedziećdokładnie,jaki
aspektagresywnościnasinteresujeisprecyzować,ocobędziemypytaćrodziców,
nauczycieli,rówieśników.Wskaźnikiemoglądaniaprzemocymogąbyćodpowiedzi
badanychnapytaniadotyczącetego,jakieprogramyoglądająijakczęsto.Możemy
otosamozapytaćrodziców.Musimyteżocenić,któreprogramysąniebezpieczne,
