Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wstęp
składustowarzyszenia(poprzezinterakcyjnąpracęnadczysz-
czeniem,dopełnianiemiprzywiązaniem),jegowizerunku
(dziękipracynaddomykaniemprzeszłości,dachowaniem,pra-
cynadrelacjamiorazpozyskiwaniem)orazstatusuformalne-
go,realizowanejdziękiinterakcyjnejpracynadwalnymzebra-
niemczłonkówstowarzyszenia.
Trzeciąfaząprocesu,dopełniającądwiepoprzednie,jest
faza(prze)trwania(opisanawrozdzialeszóstym),ujawniają-
carzeczywistośćpodokonanymprzewrocie,wpostacisub-
faz:stagnacji,kryzysuipowrotu/początku.
Rozdziałsiódmyzawierarekonstrukcjędynamikiproce-
sustowarzyszaniasięzestygmąwtle,koncentrującsięna
interakcyjnychprawidłowościachprocesu(wtympracynad
piętnem).
Zakończeniemonografiipoświęconejestprezentacji
możliwościprzekraczaniaopisywanychtrudnościwproce-
siestowarzyszaniasięnwykluczonych”.
***
Ktośkiedyśpowiedział,żeżyciennadwrażliwca”niejest
łatwe-więcejodczuwa,intensywniejprzeżywanieszczęścia
iuwikłaniacudzychlosów.Dlaczegowięcniewykorzystać
tejcechy-byćmożeniejednokrotnieutrudniającejżycie-
dlagłębokiegopoznaniaizrozumieniaczłowiekawpodej-
mowanejprzeznnadwrażliwego”badaczapróbiedotknięcia
takdelikatnejmaterii,jakąjestludzkieżycie?Dlaczegonie
pozwolićnaprawdziwiewrażliwejegoujęcie,sytuującsię
dodatkowowswoistejperspektywiepostrzeganiaczłowieka
przezbadacza-pedagogaspołecznego,awięcperspektywie
rozumiejącej,nprzeżywanej”,określanejprzezH.Radlińską
mianemnwżywaniasię”?(Radlińska,1935:75).
Uważam,żetakaspołeczniezaangażowanaperspekty-
waotwieraprzedbadaczemmożliwośćwspółodczuwania
poprzezpodzielanieintersubiektywnychznaczeńprzy-
pisywanychotaczającejrzeczywistościprzezaktorów