Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie9
Schemat0.1.Standardydotycząceprocesukształcenia
kształcenia
przygotowanianauczycieli
Cele
programówkształcenia
Standardydotyczące
Standardydotyczące
Proceskształcenia
Standardydotyczące
przebiegukształcenia
Standardydotyczące
warunkówkształcenia
kształcenia
Wyniki
Źródło:M.Koszmider,Jakośćkształceniawliceumprofilowanym[w:]Zpracnadprojektowaniemkształ-
ceniawliceumprofilowanym,red.J.Moos,ŁCDNiKP,Łódź2002,s.24.
Niniejszapublikacjaskładasięztrzechrozdziałów:
−wpierwszymprzedstawionesąróżnerodzajestandardówjakościedukacji
szkolnej;
−drugirozdziałprezentujestandardyjakościprocesukształceniazwiązanezjego
przebiegiem,adotyczącenastępującychkonstytutywnychelementówtegopro-
cesu:celów,treści,metod,środków,formizasadkształcenia;
−trzecirozdziałdotyczybadańprzeprowadzonychwszkołachzzastosowaniem
ustalonychstandardów.
