Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
TABLEOFCONTENTS
7
CHAPTERFOUR
CALLTEACHERDEVELOPMENT
–APPROACHES,GUIDELINESANDFRAMEWORKS...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...135
4.1.DefiningtheCALLpractitioner...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..135
4.2.ApproachestoCALLteacherdevelopment...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..140
4.2.1.Teacherinvestmentcontinuummodel(Palmer,1993)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..140
4.2.2.Trainer-directedandclient-centredapproaches...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.142
4.2.3.Cognitiveapprenticeshipmodel(Atkinson,1997)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..143
4.2.4.LEAPmodel(Bouziane,2005a)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...144
4.2.5.CategoriesforICTinteachertraining(Collis&Jung,2003)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...145
4.2.6.Technologyinfusionmodel(Gillingham&Topper,1999)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.147
4.3.Characteristicsofeffectivetraining...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..148
4.3.1.Contentselectionissues...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.148
4.3.2.ToolsusedinCALLtrainingprogrammes...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..155
4.3.3.ProblemsofCALLteacherdevelopment...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.158
4.4.GuidelinesforeffectiveCALLtraining...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..160
4.4.1.CALLcourseprinciples...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.160
4.4.2.TasksandproceduresusedinCALLcourses...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.165
4.5.Examplesofteachertrainingcurricula...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...170
4.5.1.Aimsofthecourses...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.170
4.5.2.Coursesyllabi...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.172
4.5.3.Classroomproceduresandassessmenttechniques...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..175
CHAPTERFIVE
DIGITALTEACHERTRAININGINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS
–ANALYSISOFCOURSESYLLABI...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.179
5.1.Theaimsofthestudy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...179
5.2.Sampling...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.180
5.3.Designandprocedure...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..180
5.4.Presentationofresults...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..185
5.5.Discussion–ModelsofCALLcourses...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..190
5.6.Implicationsforthefuture...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.198
CHAPTERSIX
DIGITALTEACHERTRAININGINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS
–INTERVIEWSWITHCALLEXPERTS...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..203
6.1.Theaimsofthestudy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...203
6.2.Sampling...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.205
6.3.Designandprocedure...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..207
6.4.Resultsandfindings...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..209
6.4.1.CurrentandidealstateofICTandCALLteachertraining...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.209
6.4.2.Methodologyofdigitalcompetencedevelopment–formsofwork
andassessmentmethods...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...212
6.4.3.Skills,needsandexpectationsofcontemporaryforeignlanguagestudents...
...
...
...217
6.4.4.Competencesofthelanguageteacherinthedigitalage...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...222
6.4.5.Obstaclestotheimplementationofdigitalteachertraining...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...224
6.4.6.FuturedirectionsofICTandCALLteachertraining...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.227
