Transformacje uniwersytetu

Marek Kwiek

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-2207-1

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

448

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Kwiek, Marek. Transformacje uniwersytetu. Red. . Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2010, 448 s. ISBN 978-83-232-2207-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kwiek, M.

T1 Transformacje uniwersytetu

PB Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

PP Poznań

YR 2010

SN 978-83-232-2207-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 45399, author = "Kwiek, Marek", editor = "", title = "Transformacje uniwersytetu", publisher = "Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu", year = "2010", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-2207-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kwiek, Marek

ED -

TI - Transformacje uniwersytetu

PB - Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

CY - Poznań

PY - 2010

SN - 978-83-232-2207-1

ER -

Netografia (standard APA):

Kwiek, Marek. Transformacje uniwersytetu [baza danych online] Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2010 [dostęp: 31 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/transformacje-uniwersytetu-marek-kwiek-45399.

uniwersytet XXI w., przedsiębiorczość akademicka, academic heartland

Przedmiotem rozprawy jest uniwersytet - instytucja z wielowiekowymi tradycjami w czasach wielkich transformacji. Autor pokazuje, jak zmienia się jego funkcjonowanie we współczesnym kontekście europejskim w krajach transformacyjnych, do których nal...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-2207-1

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

448

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Podziękowania11
1. Nowe konteksty funkcjonowania, nowe konteksty badań19
Wstęp: funkcjonowanie uniwersytetu w XXI w. jako interdyscyplinarne wyzwanie dla polityki publicznej19
2. Permanentnie reformowany uniwersytet: kluczowe motywy dyskusji38
3. Pytania badawcze: pierwsze przybliżenie70
1. Wprowadzenie80
ROZDZIAŁ I. Uniwersytet w 2020 r.: trendy i próba prognozy80
2. Rosnący stopień komplikacji przedsięwzięcia akademickiego84
3. Mechanizmy rynkowe i nowe wzorce generowania uczelnianych przychodów88
4. Nowi interesariusze uniwersytetu a związki kształcenie/ badania naukowe106
5. Nowe wyzwanie: sprzeczne wymagania wobec kadry akademickiej124
6. Wartości akademickie a nowe zadania uniwersytetów129
7. Wnioski135
1. Wprowadzenie140
ROZDZIAŁ II. Uniwersytet a globalne reformy sektora publicznego140
2. Państwo dobrobytu, globalizacja i publiczne finansowanie szkolnictwa wy¿szego142
3. Globalizacja a sektor publiczny156
4. Kondycja fiskalna państwa, szkolnictwo wyższe i inne usługi publiczne164
5. Otwarta gospodarka, polityka zaciskania pasa i procesy prywatyzacji szkolnictwa wyższego169
6. Wnioski183
1. Wprowadzenie190
ROZDZIAŁ III. Przedsiębiorczość akademicka i nowy model funkcjonowania uniwersytetu w Europie (transformacje struktur zarządzania)190
2. Zarządzanie uniwersytetami i ich ustrój a przyszła rola uniwersytetów: wizja Komisji Europejskiej192
3. Przedsiębiorczość akademicka a zarządzanie ryzykiem206
4. Kolizja wartości akademickich i wartości menadżerskich214
5. Przedsiębiorczość akademicka a akademicka kolegialność217
6. Przedsiębiorczość akademicka a centralizacja i decentralizacja władzy uczelnianej224
7. Rozkład przedsiębiorczości akademickiej w ramach instytucji edukacyjnych234
8. Wnioski240
1. Wprowadzenie244
ROZDZIAŁ IV. Podstawowe wymiary przedsiębiorczości akademickiej244
2. Zdywersyfikowana podstawa finansowa uczelni przedsiębiorczych: w poszukiwaniu nowych źródeł dochodu248
3. Wzmocniony rdzeń zarządzania uniwersytetów przedsiębiorczych259
4. Poszerzone peryferie rozwojowe uniwersytetów przedsiębiorczych263
5. Tradycyjny rdzeń akademicki, czyli academic heartland267
6. Kultura przedsiębiorczości270
7. Szansa dla przedsiębiorczości akademickiej: regionalna misja uniwersytetu272
8. Wnioski281
1. Wprowadzenie288
ROZDZIAŁ V. Dostępność szkolnictwa wyższego i rola rynku w edukacji w kontekście transformacji ustrojowych288
2. Równość szans w dostępie do edukacji na wyższym poziomie289
3. Szkolnictwo prywatne w krajach transformacji ustrojowej i jego legitymizacja społeczna313
4. Wnioski323
1. Wprowadzenie326
ROZDZIAŁ VI. Uniwersytet i państwo na przełomie wieku326
2. Nowoczesny uniwersytet i państwo dobrobytu331
3. Nowoczesny uniwersytet i nowoczesne państwo narodowe352
4. Wnioski373
Appendix: polskie szkolnictwo wyższe a transformacje uniwersytetów w Europie377
Literatura391
Nota biograficzna447

Wstęp:funkcjonowanieuniwersytetuwXXIw.

nowoczesnegouniwersytetu,socjologiiedukacji,filozofiieduka-

cji,ekonomiiedukacji,ekonomiisektorapublicznego,teoriiin-

tegracjieuropejskiej,teoriiorganizacjimiędzynarodowych,teo-

riizarządzaniaczypolitologicznychkoncepcjitransformacji

państwadobrobytu–tooczywiściesięznimzgodzimy.Wra-

machkażdegozpowyższych,przykładowychobszarówbadaw-

czychmożnabynapisaćksiążkęouniwersytecie,aleteżikażdy

znichjestwtejksiążceczęściowoobecny.Żywimyjednakgłę-

bokieprzekonanie,żeichłączenieiprzenikanie–orazszerokie

odniesieniedodyskusjizeuropejskiegoiglobalnegopoziomu

politykiedukacyjnejorazdoaktualnych,międzynarodowych

danychporównawczych–przynosiefektsynergii,żewspólny

efektdziałaniasumyróżnychperspektywjestwiększyodefektu

działaniasumyjejoddzielnych,poszczególnychelementów.Za-

razemchcemypokazać,jakwyobrażamysobiepolitykępu-

blicznąwdziedzinieszkolnictwawyższego:zgodnieztradycją

publicpolicy,naszebadaniasąwsposóbjawnyproblemorien-

ted,multidisciplinary,iwreszcievalueoriented(deLeon2006:

41).Naszympodstawowympunktemodniesieniasątradycyjne,

europejskieuniwersytety–funkcjonującedzisiajwkontekście

masowychsystemówszkolnictwawyższego.Interesująnastu

przedewszystkimnajbardziejelitarneinstytucjetychsystemów

iichtransformacje;interesująnasstudencitychelitarnychin-

stytucjiiichkadraakademicka,chociażrzeczjasnaniedasię

tejproblematykiwyabstrahowaćzproblematykicałościmaso-

wychicorazbardziejsięróżnicującychsystemówedukacyjnych

(takąsamąoptykęprzyjmujemyrównieżwappendiksie).

Powyższe„nastawienienawartości”kierujenaszezaintere-

sowaniewstronętradycyjnych,publicznychuczelnibadawczych

(anienaprzykładuczelnikształceniowych),ponieważtrans-

formacjepolitykiedukacyjnejwEuropiepowodująnajwiększe

–iczęstonajboleśniejsze–zmianywłaśniewtymsektorze

16.

___

____

___

16PamiętamyrównieżozastrzeżeniachBurtonaClarkazjegosłynnego

tekstu„TheAcademicLife:SmallWorlds,DifferentWorlds”natematrosną-

cegozróżnicowaniaprofesjiakademickiejnawetwramachuniwersytetów

badawczych.Iwtymsensieoszukujemysiebieiczytelnikazakażdymrazem,

Brak wyników

Transformacje uniwersytetu

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra