Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
teoretycznymwdziedziniepedeutologiiorazwujęciunowatorskim
wprofilaktycestresuiwypaleniazawodowegonauczycieli.Szkoła
jakoorganizacjaniemożepozostawaćwsferzeteorii–jestbowiem
żywymorganizmem,dynamiczniesięrozwijającym,złożonym
środowiskiempsychospołecznym,strategicznymzasobem
oszerokimpoluoddziaływania2.
Książkaadresowanajestdoszerokiegogronaczytelników:
studentów,nauczycieli,pedagogów,pedeutologów,dydaktyków,
pracownikówakademickich,terapeutów.Wszczególnościzaś
kierowanajestdoosóbodpowiedzialnychizaangażowanych
wzarządzaniesystememoświatyorazkształcenienauczycieli.
***
ZgodniezestarożytnąmaksymąHabentsuafatalibellirównież
wprzypadkutejmonografiinależywspomniećoosobie,bez
pomocyktórejniepowstałabywtymkształcie.Szczególne
podziękowaniakierujędomojegoNauczyciela,PanaProfesora
StanisławaPalki,zawieloletniąopiekęnaukową,życzliwość
inieustającewsparcie,atakżezamotywacjęikonstruktywną
krytykę,dającąimpulsdodalszejpracy,orazzacennewskazówki,
któreprzyczyniłysiędoudoskonaleniapublikacji.
SerdecznesłowapodziękowanianależąsiętakżeRecenzentcetej
dysertacji,PaniProfesorJoannieŁukasik,zabardzopomocne
radyispostrzeżenia,którewpłynęłynaostatecznykształtksiążki.
Dogronaosób,którympragnęwyrazićwdzięczność,należyteżPan
ProfesorStevanE.Hobfoll,któremuzawdzięczaminspiracjęoraz
cennesugestiedotyczącezastosowanejprzezemniewbadaniach
metodologii.
DziękujęrównieżpracownikomPedagogicznejBiblioteki
WojewódzkiejwKrakowieorazpracownikomOficyny
Wydawniczej„Impuls”zaokazanążyczliwośćipomocwprocesie
tworzeniaksiążki.
Szczególnewyrazywdzięcznościisłowapodziękowanianależą
sięrównieżWładzomWydziałuHumanistycznegoAGH.
Nakoniecchcępodziękowaćwszystkimnajbliższym
Przyjaciołomzawsparcie,bezktóregomonografiatanigdy
byniepowstała.
