Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
BolesławNiemierkoWielobarwnośćuczeniasię.Typologianietylkowczesnoszkolna
BEATA.NieśmiałośćBeatkipowodowała,żeprzezpierwszemiesiącewszkolenie
mówiłaniclubtylkobardzocicho.Wydawałosięjej,żewszyscywiedząodniejwięcejiże
szybciejorientująsię,ocochodzi.Wkrótcejednakzauważyła,żewdomumożnanauczyć
siętego,cowklasiejesttrudne,istałasięprzykładempilnościwodrabianiulekcji.[ł]
SystemBeatyobejmujekilkakrotneczytanietekstuiopowiadaniegozpamięci.Dzięki
temuwszkolepłynnieHopowiadalekcję”iprzodujewpowtórkachprzerobionegomateria-
łu.Dlaczegoniedostajepiątek?Bonieumierozwiązywaćzadań.Naklasówkachwięcej
myśliotym,gdzietobyłonapisane,niżjakuzyskaćnową,potrzebnąinformację.Awięc
znowutrójka...[ł]
HGdyby[ł]jejocenybyływyższe...”–wzdychająnauczycieleirodzice.Tenadzieje
niewątpliwiesięspełnią,bonakoniecrokuniktprzecieżnieodmówiczwórkitakpilnej
uczennicy.
Dwieinnesylwetkiuczniówmożnauznaćzamniejtypowe:
CELINA.GdymałąCelinkęprzyprowadziładoszkołyniemama,leczwynajętastu-
dentka,nauczycielkajużwiedziała,żeniebędzietoprzypadektypowy.Rodzicedziewczyn-
kiHdzieńinoc”tkwiliwswoimbiznesie,aonaanimyślaławykonywaćczyjeśpolecenia.
Byłasprawna,pewnasiebieinieobliczalnawtym,copowieijaksięzachowa.
Natychmiastpolubiłaszkołę,awniej–walkęowszelkieswobody.[ł]Celinkazało-
żyłaSzkolneKołoPrzyrodników,apotemwgimnazjum–KołoEkologiczne,radzącesobie
świetnie,zwłaszczafinansowo,boznaleźlisięsponsorzydziałalnościuczniów.
Celinawprostnieznosipodręcznikówizeszytów,bardzorzadkowykonujećwiczenia
domowe,ożywiasięnatomiastwdyskusjachiprojektach.[ł]Dośćudatnierozwiązuje
zadaniatekstowe.HWieswoje”,jestprzemądrzałainiemalwszystkomusisamawypróbo-
wać.Nieprzejmujesiębłędamiiporażkamianiwdomu–wstosunkachzrodzicami,ani
wszkole.
DARIUSZ.Zmieszanymiuczuciami,mocnotrzymającsięrękimamy,Darekszedł
porazpierwszydoszkoły.Niewiedział,czywniejspotkadziecimiłeiukładne,jakte,
zapraszanedodomu,czygwałtowne,hałaśliweiHźlewychowane”,zjakimirodzicezabra-
nialimusiębawićnapodwórku.[ł]
Jużwkrótcebyłojasne,żeDarekjestjakiśinny–zbytpowolny,zbytwrażliwy,zamy-
ślony,[jaktonazwano–]Hgłupiomądry”.To,żenawieletematówwiedziałwięcejod
innych,nieprzynosiłomuchwały,bozakłócałprzebieglekcji.[ł]
Lepiejczułbysięwklasiejakojedynyuczeńlubconajwyżejzkilkomaspokojnymi
dziewczynkami.[ł]Dareklubichorować,czemusprzyjasłabezdrowie.[Gdyleżywłóż-
ku]maprzedsobąrozłożoneksiążki,któreczytaistreszczawzeszycie.Taknaładowany
informacją,możeprzecierpiećparędniwszkole,szczerzedziwiącsiętymdzieciom,które
chętniedoniejchodzą.[ł]Tenbrakochotyibłędy,jakiepopełniawkontaktachzrówie-
śnikami,powodują,żemyślącoszkole,Darekmapoczuciewiny.
