Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
T.Walas,H.Markiewicz,M.P.Markowski,R.Nycz,T.Kunz
zwłaszczaten,ktomiałdoczynieniazdydaktykąakademicką.Tamwszystkie
sztuczkiioszustwanatychmiastwychodząnajaw.
T.W
.:Tojestjednazespraw,którątakżechciałampoddaćpodrozwagę.
Wszakduchepoki,czylito,cosiędziejewmetodologiibadańnawysokim
poziomiedyskursu,decydujepotemokształciedyskursównaniższychpozio-
mach,wtymtakżeopraktycedydaktycznej.Rozmawialiśmyotymniedawno
zpanemdoktoremTomaszemKunzemionniekryłswojej,jakonauczyciela
akademickiego,bezradności:„Jawłaściwieniewiem,comamdaćstudentom
doprzeczytania,żebyichnauczyćczytaniatekstu.Jakznaleźćwzorcowyprzy-
kładtakiejjegolektury,którybyłbydostatecznieprosty,azarazemodkrywczy
ipouczający.Niewiem,dojakichkanonówsięodwołać,żebyichczegośna-
prawęnauczyć”.
TomaszKunz:ProfesorMarkowskiużyłokreślenia„wspólny,wyuczalny
obszar”.Mamwątpliwości,czytakiobszaristniejeiczyrzeczywiściefunk-
cjonujewnaszejpraktycedydaktycznej,ponieważtenekscentrycznyobraz
profesjonalizmunaszejdyscypliny,októrymtubyłamowa,stanowiniesły-
chaniewygodnealibidlawielustudentów,którzywsposóbzupełniebeztroski
inieświadomymieszają–niełączą,alemieszają–słownikipojęcioweprzy-
należnecałkowicieodmiennymkoncepcjomteoretycznym.
M.P.M.:Trzebaimwięctowytłumaczyć,żepostępująniesłusznie.Na
tympolegaprofesjonalizm.
T.W
.:Aleoniwidzą,żestarsiteżtakpostępują...
T.K.:Onisiępowołująnatychbadaczy,którzydzisiajsądlanichautory-
tetami.Iwydajeimsię,żerobiądokładnietosamo,cotamci.Niemająprzy
tymświadomości,żeistniałokiedyśjakieścentrum,którestałosięobiektem
atakuzestronytychwłaśnienowatorskichdzisiajdyskursów,niegdyśmargi-
nalizowanych,bonastąpiłoprzemieszczenie,októrymwspominałPanPro-
fesorMarkiewicz.Cimłodziludziesąprzygotowanidoegzystowaniawtej
nowejrzeczywistości;nieinteresujeichpoznawanietego,couległowich
mniemaniurozproszeniu,zostało–wedługnich–zdekonstruowanenatyle
skutecznie,żewogóleprzestałoobowiązywaćiniezasługujejużnauwagę.
Oczywiście,sątacy,którzydochodządotegopunktudziękiwłasnejrefleksji,
aletorzadkieprzypadki.Mamwrażenie,żekosztytejrezygnacjizcentrum
izwyrazistychstandardówprofesjonalnościnaszejdyscyplinyponosząstu-
denci,którychogromnarzeszaopuszczamuryuniwersytetuzupełnienieprzy-
gotowanadomówieniaoliteraturze,dointerpretowanialiteratury.Cooczywi-
ściemaswojekonsekwencje,gdyidzieopoziomnauczaniawszkoleśredniej.
Ikołosięzamyka,ponieważichuczniowiepóźniejwracająnauczelnięjako
studenci...
