Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nорядокизложения,сохраняющийсяивсовременныхучебниках,установился
ещевдревности:фонетика–морфология–синтаксис(разбираемыйнамиучебник–
перваячастьобщегоцелого:занимидетучебниксинтаксисадляследующегокласса).
nравда,уДионисияещенебылосинтаксиса(онпоявитсяужевримскоевремя,атра-
диционныйсинтаксис,отраженныйвобычныхсовременныхучебниках,сложитсялишь
вконцесреднихвеков).Такойпутьизложениянампривычен,нооннеявляется
единственновозможным:арабскаятрадицияначиналасанализапредложения,азатем
переходилакструктуресловаикорня.Нопереходоткраткогофонетическогоописания
кгораздоболеепространномуморфологическомупроисходитвобоихтекстах.
Bфонетическойчастиглавнымразличиеммеждуними,разумеется,являетсято,
чтоДионисий,какидругиеантичныеграмматисты,неразличалзвукиибуквы,что
окончательнобылопреодоленолишьвXIXвеке.«Невтомсмысле,конечно,чтобыне
сознавалось,чтописанаябукваестьлишьзнакдляизображениязвука;ноэлементами
словавсегдапризнавалисьтезвуковыеобразования,которыесоответствовалибуквам
принятогоалфавита,хотябынекоторыебуквыизображалидвазвукаś,илидвумя
буквамиизображалисьзвуки,качественнонеотличающиесямеждусобой»(Троцкий
1936:11).КакпишетДионисий,«буквдвадцатьчетыреśБуквыназываютсятакот
того,чтоизображаютсячерточкамиицарапинамиśИзнихгласныхсемь»
(Фрейденберг1936:106).Крометого,«античнаяграмматическаятеориянеумела
использоватьрезультатынаблюденийнадфизиологиейзвукаисравнительномало
интересоваласьими»(Троцкий1936:12).BучебникежеС.Г.БархудароваиС.Е.
Крючкованастр.17нарисованаобычнаядлявремениегонаписаниясхемаустройства
голосовогоаппаратачеловека,которая,впрочем,вотличиеотвузовскихучебников
данабезподробныхобъясненийивдальнейшемнеиспользуется.
УДионисиявыделяетсядовольнобольшоечислоклассов«букв»:помимо
гласныхисогласных,долгиеикраткиегласные,двугласные,полугласные,безгласные,
простые,густые,средниеидр.(Фрейденберг1936:106–109).nриэтом,какотмечает
авторпредисловияикомментариев,некоторыеклассыужевыделялисьлишьпо
традиции:«ОбъяснениеДионисиясвидетельствуетотом,чтотермин«безгласный»уже
сталнепонятным;ноэтоявляетсяпризнакомнекаких-либоновыхуспеховфонетики,
аееполногоомертвения:стараятеорияитерминологияпереходятизодногограм-
матическогоруководствавдругое,кактрадиционныйинеперерабатываемыйболее
материал»(Троцкий1936:305).Такжеавторпредисловияуказывает,чтовоснову
15
