Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
RozdziałI.Współpracaśrodowisk:szkolnegoirodzinnego…
-poznawczym,tj.realizujesiępoprzezrozumieniecelów,argumentówpart-
nera,umiejętnościspojrzenianadanąsytuacjęzróżnychperspektyw.Dzięki
temuuczestnikmamożliwośćwyjściapozaswójsposóbmyśleniaispojrzenia
naniąrównieżzestronypartnera;
-wolicjonalnym-oznaczagotowośćdowzajemnegowspieraniasięwsytua-
cjachtrudnych,dowspółdziałaniaopartegonapełnymzaufaniu;
-emocjonalnym,wktórymelementemwzajemnychrelacjisąpozytywneemo-
cje,wtakiejsytuacjipojawiasiężyczliwość,którazkoleitorujedrogędo
rozwiązywaniakonfliktówlubumożliwiaosiągnięciekompromisu;
-behawioralnym,tj.sprowadzasiędokonkretnychzachowańrealizowanych
przezpartnerówodzwierciedlającychstanichrelacji.
Istnienie„pełnego”partnerstwajestmożliwedziękipołączeniuwszystkich
wymiarów.Ichjednoczesnaobecnośćdajedopieropodstawędouformowania
siępartnerskichrelacjirodzicówinauczycieli15.
Czynnikiemwarunkującympartnerstwojestdziałanie.Dziękiniemupart-
nerzyosiągająswoistykształtwzajemnychrelacji,jakimjestpartnerstwo.Owo
działaniejestnacechowanewsposóbszczególny.Wkażdymujęciupartnerstwa
jestonowspółdziałaniem16.
Nieodzownewarunki,któremuszązostaćspełnione,abymożnabyłouznać
zaistniałestosunkimiędzypodmiotamiedukacyjnymizapartnerskie,podaje
równieżJulianRadziewicz,któregozdaniem,chcącosiągnąćpartnerskierelacje
międzystronami,koniecznesą17:
-akceptacjadrugiejosoby,
-wzajemnezaufaniepartnerów,
-wspólneceleiwartości,
-wymianadóbr,takichjak:życzliwość,pomoc,umiejętnośćdzieleniasukce-
sówiporażek.
Wpodobnymujęciupartnerstwotowspólnotapożądanychcelów,jakipo-
działzadańzwiązanychzichrealizacjąopartynazasadachrównościispra-
wiedliwości.Partnerstwotorównieżwspólnysystemwartości,pośródktórych
ważneznaczeniemają:braterstwo,solidarność,lojalnośćiodpowiedzialność
zalosydrugiegoczłowieka,następniewolaniesieniamupomocywtrudnych
sytuacjachczyteżżyczliweinterpretowaniejegozachowań.Podstawądona-
15
K.Polak:Partnerstwomiędzynauczycielamiirodzicamianauczycielwrolilidera.
W:Przywództwoedukacyjnewszkoleijejotoczeniu.Red.S.M.Kwiatkowski,I.M.Michalak,
I.Nowosad.Warszawa:Difin,2011,s.193.
16
M.Mendel:Partnerstworodziny,szkołyigminy.Toruń:WydawnictwoAdamMarszałek,
2000,s.10.
17
Zob.J.Radziewicz:Partnerstwowychowawcze.Pozoryirzeczywistość.„ProblemyOpie-
kuńczo-Wychowawcze”1979,nr3,s.107-117.
