Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JAKOŚĆKSZTAŁCENIAAZARZĄDZANIEJAKOŚCIĄWSZKOLNICTWIEWYŻSZYM
15
traktujeszkołęwyższąjakopodmiotświadczącyokreśloneusługiedukacyjnena
konkurencyjnymrynku7.Uczelniaprzedsiębiorczacechujesięzatemm.in.:po-
szukiwaniemźródełprzewagikonkurencyjnej,budowaniemkorzystnychrelacji
zotoczeniemorazprofesjonalizacjązarządzania8.
Powstanienowoczesnegomodeluszkoływyższejjestefektemglobalnychten-
dencji,któremożnazauważyćwsektorzeszkolnictwawyższego.Należytum.in.
wymienić9:
-umasowieniekształcenianapoziomiewyższymiiwzrostkonkurencjimię-
dzyinstytucjamiakademickimi,
-zmianęrolipaństwawfunkcjonowaniuszkółwyższych,
-tworzeniebezpośrednichpowiązańmiędzyszkolnictwemwyższymiświa-
tempracy,
-internacjonalizacjędziałalnościuczelni.
Konsekwencjąwyżejwymienionychzmianjestpodejścierynkowedoszkół
wyższych,którezakładatraktowanieedukacjijakousługi,studentówjakoklientów
iuczelnijakoprzedsiębiorstwa10.Urynkowieniemożnatakżerozumiećjakoformę
organizacjiizarządzaniainstytucjamiakademickimiwedługregułwolnegoryn-
kuorazdostosowanieprogramównauczaniadowymagańgospodarkiliberalnej11.
G.NeaveiF.VanVughttakżepodkreślają,żenowoczesnauczelniapowinna
charakteryzowaćsię:
-zwiększeniemwpływunadecyzjeszkółwyższychwszystkichstronzainte-
resowanychwynikamiichdziałalności,
-silniejszymnaciskiemnaplanowaniestrategiczne,opracowaniemmisjioraz
strategiidziałania,
-adaptacjąpodejśćitechnikstosowanychwsektorzeprzedsiębiorstwdoza-
rządzaniauczelnią12.
7
J.Jóźwiak,Modeluczelniprzedsiębiorczejamodeltradycyjny–doświadczeniapolskie,
nNaukaiSzkolnictwoWyższe”2003,nr1/21,s.7-8.
8Szerzejzob.:M.Pluta-Olearnik(red.),Przedsiębiorczauczelniaijejrelacjezotoczeniem,
Difin,Warszawa2009,s.7.
9Szerzejzob.:U.Teichler,B.M.Kem,Kunowemuzbliżeniurelacjimiedzyszkolnictwem
wyższymaświatempracy,nNaukaiSzkolnictwoWyższe”1996,nr7,s.70-71;A.K.Koźmiński,
Misjeistrategieszkółwyższych,[w:]J.Woźnicki(red.),Modelzarządzaniapublicznąinstytucją
akademicką,InstytutSprawPublicznych,Warszawa1999,s.240;Z.Markocki,Systemowezmiany
edukacyjne–kluczemdoXXIwieku,[w:]M.Ochmański(red.),Możliwościibarieryreform
edukacyjnychnapoziomiewyższym,WydawnictwoUniwersytetuMariiCurie-Skłodowskiej,
Lublin1999,s.33;K.Pawłowski,Internacjonalizacjaaglobalizacjawewspółczesnymszkolnictwie
wyższym,nOrganizacjaiKierowanie”2005,nr4,s.20-21.
10Por.:I.Seredocha,Jakprzyśpieszyćewolucjęuczelni,nForumAkademickie”2007,nr10,s.39.
11D.Antonowicz,Przyszłośćuniwersytetu,jegokształtu,funkcjiiwzorówdziałania,nNauka
iSzkolnictwoWyższe”2003,nr1/21,s.64.
12J.Jabłecka,ZmianywsystemachzarządzaniauniwersytetamiwwybranychkrajachEuropy,
nNaukaiSzkolnictwoWyższe”1998,nr12,s.35.
