Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
określeniaichceluikierunku,wjakisposóbczęśćwpływanaca-
łość,np.jakzłamananogaoddziałujenacałokształtfunkcjonowa-
niadziecka;jesttosposóbwyjaśnianiasystemowego;
•diagnozarozwojowa-koncentrujesięnaidentyfikowaniufazy
rozwojowejiokreśleniunormylubodchyleniaodnormytypowej
dladanegoetapurozwoju.
Wszystkieteaspektyskładająsięnamodeldiagnozypełnej.Do
powyższegomodeluMariaTyszkowadodajekwestiekontekstuspo-
łeczno-kulturowego,cowydajesiędopełniaćmodelZiemskiego.
Diagnozamałegodzieckapowinnarównieżskupiaćsięnapodejściu
salutogenetycznym(zorientowanymnarozwój,zdrowieiproces
równoważenia),aniepatogenetycznym(zorientowanymnaposzuki-
wanieźródełidotarciedodiagnozynozologicznej).
1.2.Etapypostępowaniawdiagnozieklinicznej
Postępowaniewdiagnozieklinicznejjestzbliżonedobadanianauko-
wegoiobejmujekilkafaz:
•etapprediagnostyczny:
−zapoznaniesięzdokumentacjąpacjenta,
−informacjezebraneodpozostałychczłonkówzespołu,którzy
skierowalipacjentadopsychologa;
•postępowaniediagnostyczne,naktóreskładająsię:
−postawieniewstępnegoproblemudiagnostycznegonapodsta-
wiedostępnychdanych,
−sformułowaniehipotez-dotyczącychmożliwościwyjaśnienia
problemu1,
−weryfikacjahipotez-zapomocądostępnychitrafniedobranych
metod(wywiad,obserwacja,testyikwestionariusze),
1
Hipotezajeststwierdzeniemsformułowanymwtakisposób,żewwy-
nikuweryfikacjimożnajejednoznacznieprzyjąćbądźodrzucić.Przykładdo-
brejhipotezy:opóźnionyrozwójpsychoruchowywynikazzaburzeńnapię-
ciamięśniowego.Przykładzłejhipotezy:opóźnionyrozwójpsychoruchowy
wskazujenaautyzm.Wdrugimprzykładzieproblememjestto,żehipoteza
niemożeodrazuwskazywaćnadiagnozę,pozatymbrakbezpośredniego
związkulogicznegoibrakmożliwościweryfikacji.
4
ZabUrZeniapsYchicZneUDZieciimłoDZieżY
