Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wbadaniachtestowych,np.nato,czynastolatekprawidłoworozu-
mieprezentowaneinstrukcje,czypracujezzaangażowaniem,czy
wtrakcierozwiązywaniazadańdopytujeoichwyniki,czyzaprze-
stajewykonywaniazadańwpewnychmomentach.Jakjużwspo-
mniano,właściwainterpretacjatychdanychjestmożliwadopieropo
uwzględnieniuczynnikówzwiązanychzosobistą,aktualnąsytuacją
osobybadanejorazsamąsytuacjąbadania.
Abyuzyskaćszerszykontekstobserwacjinastolatka,istotnewy-
dajesięuwzględnieniewjegoogólnymfunkcjonowaniuaktywności
wgrupierówieśniczej.Wartozwrócićuwagęnato,wjakisposób
badanyreagujenaobecnośćrówieśników,czyróżnisiętoodreakcji
naosobydorosłe,czybadanychętniepodejmujerelacjęzrówieśni-
kami,czyizolujesięodnich.Kontaktyzgrupąrówieśnicząwtym
specyficznymokresierozwojusączęstoaspektem,wktórymmłody
człowiekmożeujawniaćnajbardziejautentyczneformyzachowania.
Wartopamiętać,żenieocenionymźródłeminformacjisąosobyczę-
stoprzebywającezbadanym.Dlategobardzoważnajestobserwa-
cjaprowadzonaprzezosobynajbliższe-rodzinęnastolatkaiinne
związaneznimosoby.Wwarunkachklinicznych,np.podczaspobytu
wszpitalupsychiatrycznym,możnaskorzystaćzobserwacjiinnych
profesjonalistów,zwłaszczatych,którzyczęstokontaktująsięzmło-
dympacjentem(jakpersonelpielęgniarski,nauczyciele,wychowaw-
cy).Jeżelidiagnozaprowadzonajestwkontekścieudziałumłodego
człowiekawterapii,ważnejestto,czyiwjakimstopniuuczestniczy
onwproponowanychdziałaniachterapeutycznych.
2.3.3.Testystandaryzowane,analizailościowaijakościowa
Wostatnimokresiepojawiasięcorazwięcejtakichnarzędziprzezna-
czonychdobadaniadziecistarszychinastolatków,któreumożliwia-
jąstosowanieujednoliconejprocedurybadawczejorazodniesienie
uzyskanychwynikówdonormwiekowych.Wpraktyceklinicznejnaj-
częściejużywanymimetodamisątestysłużącedodiagnozypoziomu
funkcjonowaniaintelektualnego,pozwalającejednocześnienaokre-
ślenieogólnegolubbardziejszczegółowegoprofilupoznawczego.Do-
stępnesąrównieżtestyneuropsychologicznedoocenyspecyficznych
obszarówpoznawczych,np.procesówzapamiętywaniaiuczeniasię,
32
ZabUrZeniapsYchicZneUDZieciimłoDZieżY