Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Zarządzaniewczorajidziś
nej[Sudoł2007].Samprzedmiot,cel,zakresimetodynaukzarządzanianiesąjed-
noznaczniezdefiniowane[Suszyński2010,s.32].Dojrzewaniutychnauktowarzy-
szyzatemwielekontrowersjiidyskusjinadkoncepcjami,metodami,programami
nauczaniaczyprowadzonymibadaniami.Przedparadygmatycznafazarozwoju
tejdziedzinynaukiumożliwiatraktowaniejejwnaszymkrajujakoczęścinauk
ekonomicznychihumanistycznychwprzeciwieństwiedosamodzielnegotrakto-
waniadyscyplinymanagementczymanagementsciencewkrajachanglosaskich
[Sudoł2007].
Naukiozarządzaniuodznaczająsiętożsamościąpozwalającąnaichwyróżnie-
niespośródinnychdziedzinnauki.Rozwojowitejdyscyplinynaukowejtowarzy-
szykształtowaniesięnduchakorporacyjnego”.Instytucjonalizacja,czyliwuprosz-
czeniutworzeniepodstawowychstrukturmającychchronićirozwijaćwiedzę
wzakresieorganizacjiizarządzania,powstałapodwpływemutalentowanych
przedstawicielinauk(strażnikówetosunauki)wyjaśniającychfunkcjonowanie
organizacjiiprowadzącychwtymobszarzebadaniaorazprofesjonalizacjiśrodo-
wisknaukowych.WnauceświatowejjużwkońcuXIXwiekuwyodrębnionoinsty-
tucjenaukowe,anastępnieszkoływyższe,powszechnieakceptowaneprogramy
dydaktyczne,podręcznikiiczasopismanaukowedotycząceorganizacji.Organizo-
wanesątamkonferencjeikongresy,którepozwalająnaocenianiedorobkubada-
czyiwymianęmyśli.Licznestowarzyszeniaitowarzystwaprofesjonalniewspo-
magajątransferwiedzydopraktyki.Badaczeorganizacjinaświecie,zastanawiając
sięnadprzyszłościąnaukozarządzaniu,wskazująnapotrzebębadaniaorgani-
zacjiwsposóbużytecznydlapraktykiipoprawnymetodologicznie.Tocząsię
takżedyskusjenadumiędzynarodowieniembadań(dotyczytotakżetematówprac
doktorskich),coumożliwiglobalneupowszechnianieichwyników(korzystanie
zbazdanych).
1.2.2.Multidyscyplinarnycharakternaukiozarządzaniu
WPolsce,naukiozarządzaniuprzechodziłyróżneetapyinstytucjonalizacji[Sob-
czak2009,s.58],aobecniestanowiączęśćnaukekonomicznych4.Wmiarędojrze-
waniazmieniałasięichnazwa:odnaukoorganizacjiizarządzaniudonaukozarzą-
dzaniu.Szczególnącechątychnaukjestichmultidyscyplinarnycharakter.Wynikato
zfaktu,żenadorobektychnaukskładająsięróżneszkołyikierunkiwypracowane
przez:psychologię,socjologię,antropologię,cybernetykę,politologię,ekonomię,
naukowezarządzanieiklasykówbadańnadorganizacjami.Siłatychnauktkwiwłaś-
niewróżnorodności.Złożonesytuacjeorganizacyjnewymagająbowiemwszech-
stronnejdiagnozyproblemóworganizacyjnychikumulacjiwiedzywzakresiezarzą-
4WedługKoźmińskiego[Koźmiński2008]nnaukiizarządzaniunieosiągnęłyjeszczestatusuod-
rębnejdziedzinywiedzy”.
