Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Naukaozarządzaniu
29
Współcześnibadaczeorganizacjicorazczęściejodpowiadająnanie,odwołu-
jącsiędozasobowegoujęciaprzewagikonkurencyjnej,czylidotzw.potencjalizacji,
rozumianejjakoakumulacjakapitałuspołecznego.Koncepcje,doktórychtunawią-
zuję,takiejak:budowaniezaufania[Kanter2004],kulturaotwartości[Finkelstein
2003]czykoncepcjamłodościorganizacji[Masłyk-Musiał(red.)2006]zawierają
instrumentywspomagającewzrostpotencjałuorganizacyjnego.Mająwięconewalor
praktyczny,codlanaukstosowanych11,jakimisąnaukioorganizacjiizarządzaniu,
jestpoprostuniezbędne.
Badaczeorganizacjichybanigdyniebylizadowolenizeswoichosiągnięć
wzakresierozwiązywaniaproblemówpraktycznych.Ichniezadowoleniestano-
wiłoistotnymotorrozwojutychnauk.Obecniesądzisię,żewnaukachorganizacji
izarządzaniateoriacorazczęściejrozmijasięzpraktyką,aproponowanedonie-
dawnaregułysprawnegozarządzaniaiefektywnejorganizacjiniewydająsiębyć
adekwatnedosytuacji,wktórychdziałająwspółczesnefirmyiinstytucje.Reguły
te,zamiastporządkowaćżycieorganizacjiiredukowaćniepewność,corazczęściej
jąwzmacniająidezorganizujądziałaniafirm.Dziejesiętakmiędzyinnymidla-
tego,żekosztyibariery(naprzykładdostępdodanychwfirmach),zktórymima
siędoczynienia,prowadzącbadania,kierująuwagęuczonychkuteorii.Powstają
więcnowe,eleganckiepodwzględemformalnym,koncepcjeteoretyczne,niemające
wielewspólnegozpraktykądoskonaleniaorganizacji.
TęnieadekwatnośćKoźmiński[Koźmiński2004]nazywarajemutraconym.
Uważaon,żebezpowrotnieminąłzłotywiekstabilizacjiinależyzapomniećoprak-
tykachztegookresu.Podobniejakwieluinnychbadaczyzjawiskarozwojuorgani-
zacyjnego,sądzion,żeświatorganizacjiwymagaodwrotuodformalizacjiiprede-
terminacji.
Czywięcorganizacjemająpoddaćsięniekontrolowanejfalizmian?Jakmają
zachowywaćsięwzwiązanejznią,zapowiadanejprzezuczonych,sytuacjinszoku
przyszłości”12czywsytuacjikryzysów?Poszukującodpowiedzinatepytania,bada-
czewskazująnanoweparadygmatyrozwojuorganizacji,uwzględniająceimprowi-
zacjęiświadomewykorzystywaniechaosu.Podejmująonitakżepróbyopracowywa-
niamodelibiznesuzapewniającychnzdolnośćmanewrową”firmomiinstytucjom,
czylizdolnośćdoszybkiegoprzegrupowaniaposiadanychprzezniezasobów.Zdol-
nościtewymagająodorganizacjitakichcech,jak:elastyczność,szybkośćreakcji,
potencjałdozmian.Cechyteułatwiająorganizacjomnpozostawaniewruchu”,co
zapewniaimzkoleiprzewagękonkurencyjną,stanowiącąrdzeńsukcesubizne-
sowego.
Praktycyzarządzaniastroniąjednakodnchaosu”,jakiwydajesiępowstawać
wsytuacjiciągłychzmian.Menedżerówtrudnojestprzekonaćdotego,żefantazja
11Niektórzybadaczesądzą,żepodziałnanaukinateoretyczneistosowanejestniewłaściwy,gdyż
wkażdejnaucewystępujenierozłącznośćtychfunkcji,aczkolwiek,wzależnościoddyscypliny,sąone
realizowanewróżnymstopniu[Sudoł2007,s.9].
12PojęcieużyteprzezTofflera[Toffler1974].
