Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Czaswolnywtakimrozumieniustanowiwypadkowąindywidualnychigrupo-
wychkompetencji,preferencji,aspiracjiorazzmiennegokontekstuspołeczno-in-
stytucjonalnego.JakpiszePiotrSztompka-międzysferąprzelotnychkontaktów
wmikroskaliasferąnajtrwalszychinajbardziejzłożonychsystemówwmakroskali
występujeciągłość,mimocałejgamystopniowychkomplikacji.Wnajdrobniej-
szychprzejawachżyciacodziennegoprzełamująsięiwyrażająnajbardziejskom-
plikowanespołeczniestruktury,astrukturyodzwierciedlająto,coludzierobiąna
codzień(Sztompka2008:31-33).Dopierotakieszerokiespojrzenienaczaswolny
pozwalaopisywaćianalizowaćproblemwsposóbkompleksowy:zarównojako
pewienspecyficznyiniezwykledynamicznyprocesmentalny,jakijakozjawisko
czyosobliwośćspołeczną.
Tymsamymkolejnymzałożeniemksiążki,biorącpoduwagęjednązprze-
słanekmetodologiirefleksyjnej,jestmaksymalizowanieogląduirozumienia
problematykiczasuwolnegoprzywykorzystaniuróżnychmetoditechnikba-
dawczych(Strauss1993;Shaw1997;Dupuis1999;Freeman2001;Giddens2001;
Fischer-Rosenthal2005;Feighery2006;Denzin,Lincoln2010).Wkolejnychroz-
działachksiążkianalizyróżnychtypówmateriałubadawczegoprzeplatająsięze
sobą,akolejnemetodyitechnikisłużąpogłębianiustawianychtezczywcześniej
zgromadzonejwiedzy.Odwołujęsięzjednejstronydodanychzastanych,pół-
nocnoamerykańskichieuropejskichbadańsondażowychorazbadańbudżetów
czasu,międzynarodowychbadańporównawczych,pomniejszycheuropejskich
projektówbadawczych,atakżepolskichbadańopiniispołecznejczybadańbu-
dżetowych,któretworzątwardyiobiektywnykontekstdlaanalizczasuwolnego.
Zdrugiejstronyodnoszęsiędowłasnychprojektówbadawczych,realizowanych
wPolsce,przedewszystkimwoparciuometodologiejakościowe,azgłębiających
codziennerozumienieczasuwolnego.
Celemczęścipierwszejpt.:Przeobrażeniajestprzyglądaniesięhistoryczno-
-społecznemuosadzeniuczasuwolnego.Kolejnerozdziałytejczęścidotycząistot-
nychprocesówcharakteryzującychjegorozwójidynamizującychprzeobrażenia,
jak:industrializacja,urbanizacja,umasowienieitechnologizacja,komercjalizacja,
globalizacjaorazakceleracja.Wskazaneprocesyprzyczyniłysiędotego,żedziś
stajemyprzedszeregiempytań,problemówczywyzwańdotyczącychtożsamości
czasuwolnego,oczymzkoleimówiczęśćdruga,pt.:Tożsamość.Jakczytelnik
zauważy,celemtejczęściniejestrewolucjawmyśleniuoczasiewolnym,niechce
teżopowiadaćsiępostroniekryzysuczydezaktualizacjisocjologiiczasuwolnego.
Chcęprzedewszystkimodwołaćsiędokluczowychprocesówwobrębiesamej
subdyscypliny,którewpowiązaniuzewolucjąteoriiipraktykiczasuwolnego,jak
idokonującymisięwewspółczesnejrzeczywistościprzeobrażeniami,pozwalają
urefleksyjniaćjegostatus.Wtrzechkolejnychrozdziałachczęściodnoszęsiędo
wyzwańzwiązanychzpetryfikacjąsocjologiiczasuwolnegoidodylematówwob-
10
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone
