Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Praktyczneaspektyanalizyjakościowej
23
ichanalizy.Zkoleibadaniajakościowetymwłaśnieróżniąsięodin-
nychpodejść,żeproceszbieraniadanychniejesttutajoddzielonyod
procesuichanalizy.Analizatakamoże,awręczpowinna,rozpocząć
sięjużwterenie.Zbierającmateriałempirycznywtokuwywiadów,
sporządzającnotatkiterenowe,uzyskującdokumentyitakdalej,
możnarównoleglejeanalizować.Więcejnatentematpiszęwroz-
dziale3,wtymmiejscuwspomnętylko,żeprowadzenienotatektere-
nowychidziennikabadańmanaceluzarównozgromadzeniedanych,
jakteżprzymiarkędoichanalizy.Nietrzebanawetczekaćdopierw-
szychwywiadówczywyjściawteren.Zazwyczajmasiędostępdowie-
ludanych,którymmożnasiębliżejprzyjrzeć,wistniejącychjużdoku-
mentachczyopisachwcześniejszychbadań.
Wzasadzierównoległezbieranieianalizadanychjestnietylko
możliwe,alemożesięokazaćdobrąpraktyką.Analizapierwszych,
wczesnychdanychpowinnanakierowaćcięnanowepytaniabadaw-
czeinowewątki.Wtymsensiemożnamówićoelastycznościbadań
jakościowych.Naprzykład,jeślipierwotnepytaniabadawczeokazują
sięmiećniewielkisenswświetletego,coudałocisiędowiedzieć
oswoichbadanych,możeszprzeformułowaćjenapóźniejszymetapie
badań.
Zwiększanieilościdanychzamiastichredukcji
Kolejnąkluczowąróżnicąmiędzyjakościowymiiilościowymiproce-
duramianalitycznymijestto,żestosująctepierwsze,niemamydo
czynieniazredukcjączykondensacjądanychwformiepodsumowań
czystatystyk.Analizajakościowaczęstopoleganapracyzogromną
ilościąmateriałuempirycznego(transkrypcji,nagrań,notatekitd.).
Wwiększościprzypadkówprzystosowaniuproceduranalitycznych
ilośćtadodatkowosięzwiększa–nawetjeśliwmomenciepisania
raportuzbadańtrzebabędziewybraćtylkoniektórezprzykładów
izbiorczopodsumowaćdane.
Analizajakościowazmierzazazwyczajdorozbudowywaniazbioru
danych,zwiększaniaichgęstościizłożoności.Wprzypadkuwielupo-
dejśćanalitycznychwiążesiętoztworzeniemnowychtekstówwpo-
stacipodsumowań,streszczeń,wykazów,notatekiszkiców.Spora
