Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.ZNACZENIESAMOKSZTAŁCENIAWPROCESIE
KSZTAŁCENIAPRAKTYCZNEGO
Wszystkieprocesypsychiczneuczłowiekasązależneodukładunerwowego.Pod-
stawowąjegofunkcjąjestzachowanierównowagimiędzyorganizmemaśrodo-
wiskiemzewnętrznympoprzezodruchy.Całokształtodruchówwarunkowych
nazywamypierwszymukłademsygnałowym.Uczłowieka,m.in.podwpływem
bodźcówsłownych,wpowiązaniuzpierwszympowstałdrugiukładsygnałowy.
Pracaobuściślezesobązwiązanychukładówsygnałowychstanowifizjologiczną
podstawęnajbardziejskomplikowanychczynnościpsychicznych,włączniezmy-
śleniempojęciowo-logicznym.Wnauczaniuteoretycznymprzewagęmaoddzia-
ływaniepoprzezdrugiukładsygnałowy,natomiastwnauczaniupraktycznym
wznacznymzakresienależyuwzględniaćoddziaływanieprzezpierwszyukład.
Jesttoniezbędneprzykształtowaniuumiejętnościzawodowychinawyków(Sos-
nowski,1978).Naprzykładpielęgniarka,którawidzizaburzeniaoddychaniaupa-
cjenta,wie,jakpostępować.Objawysąsygnałami,areakcjesposobamidziałania.
Niewystarczynauczyćsięznaczeniaobjawów-trzebajełączyćzodpowiednim
działaniem,coulegastopniowemuwyćwiczeniuwtokuuczeniasię.
Uczeniesięjesttoczynnośćiproces,któryzmierzadoopanowaniawiedzy
iumiejętności.Zachodzionwsferzepsychikinabazieukładunerwowegoipro-
wadzidozmianwsposobiemyślenia,odczuwaniaidziałania.Zmianytewykazują
względnąstałośćizależąm.in.odtego,czysąwykorzystywanewpraktyce.Zatem
ćwicząc,mamyszansęniewychodzićzwprawy,przyczyniającsiędotrwałości
opanowanejwiedzyiumiejętności.Naprzebiegiskutecznośćuczeniasięwpływa
wieleczynników.Szczególnieistotnesączynnikiemocjonalno-motywacyjne,
wśródktórychsilnieoddziałująniezaspokojonapotrzebawiedzyizaintereso-
wania.Onezkoleiwpływająkorzystnienanastawienieosobyuczącejsię,które
jeślijestukierunkowanenakonkretnyefekt,toprawdopodobniezostajeonosiąg-
nięty(Formański,2003).
Zmianyzachodząceuuczącychsiępodwpływemaktywnościnauczyciela,
zgodniezewspółczesnąteoriąkształceniazależąprzedewszystkimodaktywno-
ściuczącychsię.Niektórzypedagodzysądzą,żepomocnauczycielapowinnabyć
ograniczonatylkodoniezbędnegominimum,abyuczeniesiębyłozawszesamo-
kształceniem.Takakoncepcjauczeniasięisamokształceniabliskajestpsychologii.
Zgodniezkoncepcjąaktywizmu,człowiekuznawanyjestzaaktywnyorganizm,
którygromadziiporządkujeinformacjewceluichprzyswojeniaiwykorzystania.
Przedmiotemtejaktywnościjestdziałalnośćpoznawczaczłowieka,naktórąskła-
6
PODSTAWYDZIAŁALNOŚCIPIELęGNIARSKIEJNARZECZPACJENTAWSYSTEMIEOPIEKIZDROWOTNEJ
