Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
widualniedochodzącydowiedzy,kontrolującyioceniającywynikiswojejpracy
(MENiS,2005).
,,Samokształcenierozwijarefleksjęnadwłasnąpracą,rozwijaosobowość,
wyzwalainicjatywęikreatywnemyślenie,kształtujeumiejętnośćanalizowania
iinterpretowaniapiśmiennictwa,przygotowujedowykorzystaniawiedzyteo-
retycznejwdziałaniachpraktycznych,kształtujepoczucieodpowiedzialności
zawłasneosiągnięcia”(Zahradniczek,2008).
1.3.EWALUACJAEFEKTÓWKSZTAŁCENIA
Wobecstudentastosowanesątrzyrodzajeocen:ocenakształtująca(formatywna),
zbierająca(sumatywna)orazformalna,przeprowadzananazakończeniecałego
cyklukształcenia(Kózka,2008).Ocenaformująca,inaczejformatywna,pozwala
efektywnierealizowaćproceskształcenia.Opierasięnadobrejkomunikacjistu-
dent-nauczyciel,wspierastudentaipozwalawyrażaćjegopotrzebyedukacyjne,
identyfikujejegoosiągnięciaibrakiwwiadomościachiumiejętnościach,pozwa-
lającmutymsamymwpływaćnaproceskształcenia.
Ocenypodsumowującejdokonujesięzazwyczajnakońcuprocesukształcenia
(przedmiotu/modułu)isłużyonaoceniestopniaosiągnięciaefektówkształce-
nia(Próchnicka,Saryusz-Wolski,Kraśniewski,2010).
Ocenaformalnaprzeprowadzanajestnazakończeniecałegocyklukształcenia.
Jejcelemjestpotwierdzeniecałościowychkwalifikacjizawodowychuzyskanych
przezstudenta.Służydoopiniowaniaefektywnościirzetelnościpracyuczelni.
Realizacjakształceniawymagastosowaniaodpowiednichformikryteriów
ewaluacji,którewymagająuzyskaniaodpowiedzinapytanie,jakstudentzade-
monstrujeosiągnięcieokreślonychefektóworazjakjemożnaocenić.Sprawdzenie
osiągnięciazałożonychefektówkształceniazgodniezzałożeniamistandardów
kształceniapielęgniarekwymagastosowaniazróżnicowanychformoceniania,
spójnychzobszarami,którychonedotyczą.Efektykształceniawzakresiewie-
dzysprawdzasięzapomocąegzaminówpisemnychlubustnych.Przykładowymi
formamiegzaminówpisemnychsąeseje,raporty,krótkieustrukturyzowane
pytaniaoraztesty:wielokrotnegowyboru(MCQ-MultipleChoiceQuestions),
wielokrotnejodpowiedzi(MRQ-MultipleResponseQuestions),wyboruidopaso-
waniaodpowiedzi.Egzaminyustnesąukierunkowanenasprawdzeniewiedzyna
poziomiewyższymniżznajomośćfaktów,zatemegzekwujązrozumienie,umie-
jętnośćanalizy,syntezyirozwiązywaniaproblemów.Sprawdzenieosiągnięcia
KIEROWANIEPROCESEMKSZTAŁTOWANIAUMIEJęTNOŚCIPIELęGNIARSKICH
11
