Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
technicznepozwalająceśledzićrozwójdzieckajużwłoniematkiumoż-
liwiająrównieżobserwacjęreakcjidziecka.Możnadostrzecwyraz,,zado-
wolenia,relaksu’’natwarzydzieckaiwwyraziejegociała,gdymatka
przeżywapozytywneemocjeiodwrotnie:napięcie,gdyprzeżywastres.
Wokresieczuwaniadzieckaobserwujesięogólne,jeszczeniesprecyzowa-
nepodniecenie.
Podstawowezróżnicowaniereakcjinaprzyjemne–przykredoko-
nujesięjużwokresieżyciapłodowego.Podobniejestzpodstawo-
wymiumiejętnościami.Okazujesię,żejużdzieckowwiekuok.6mie-
sięcyżyciaprenatalnegossiekciukswojejręki.Nieulegawątpliwo-
ści,żejesttoaktywność,którawpóźniejszymokresiemapierwszo-
rzędneznaczeniedladalszegorozwojudziecka.Przyjmujesię,że
początkówrozwojupsychicznegodzieckanależyszukaćjużwtrzecim
trymestrzeżyciapłodowego.Danezżyciadzieckawokresieprena-
talnymwskazujązatem,żemomentnarodzinniejestpunktem,,zero’’,
leczzmianą,doktórejdzieckosięwcześniej,,przygotowuje’’.Tros-
kaozapewnieniedzieckujaknajlepszych,jaknajbardziejsprzyja-
jącychokolicznościnarodzinwypływazezrozumieniafaktu,że
dzieckojużjestzdolnedoodczuwaniaiżetedoświadczeniamogąza-
ważyćnadalszymjegorozwojunietylkowsensiebiologicznym,lecz
takżepsychicznym.
Okresniemowlęcy
Dzieckopourodzeniumusiuporaćsięzwielomanowymisprawami.
Pierwszewyzwaniepochodzizotoczenia,którejestinne:zimne,głośne
ibardzojasne.Pozatympojawiająsięinneniedogodnesytuacje,wcześniej
munieznane,jakchociażbyuczuciegłodu,wilgotności(suchości),koniecz-
nośćsamodzielnegooddychania.Odmiennewarunkiżyciawymuszają
kształtowaniesięreakcjiprzystosowawczych.Sposób,wjakidziecko
stawiaczołotymwydarzeniom,możejużbyćwskazówkąosposobiejego
funkcjonowania.Wtymokresiecałaaktywnośćdzieckaukierunkowanajest
nazaspokajaniepotrzebfizjologicznych.Sytuacjetewywołująudziecka
reakcjenieprzyjemne,któreprzejawiająsiękrzykiemipobudzeniem
ruchowymcałegoorganizmu.Reakcjeprzyjemne,związanezzaspokoje-
niemjegopotrzeb,wywołujązadowolenie–rozluźnieniemięśni,wydawa-
nieprzyjaznychdźwięków.
Myślenie.Wmiaręwydłużaniasięokresuczuwaniawrytmiedobowym
dzieckapojawiająsięinnerodzajejegoaktywności.Przedewszystkim
20
