Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wkontaktachprzedmiotowychizosobamiznaczącymi.Stądnadal
najczęstsząformąaktywnościjestzabawarównoległa,podczasktórej
prowadzązinnymidziećmimonologi,chociażcorazczęściejpojawiasię
teżwspólnazabawazinnymi.Dziecibawiąsięrazem,pożyczajązabawki,
aleniemapodziałunarole.Dopieropodkoniecwiekuprzedszkolnego
dzieckoopanowujeumiejętnośćorganizowaniawspólnejzabawywokół
jakiegośtematuzzaznaczeniemspecyfikikażdejzrólipodporząd-
kowaniemcelomgrupy(zabawazespołowa).
Samodzielnośćdzieckaijegowzrastająceuspołecznieniesprawiają,że
doroślichętniepowierzająmucorazwięcejodpowiedzialnychzadań,jak
np.sprzątnięciepokojuczypomocwzakupach.
Nakoniectegookresudzieckopowinnowykazywaćzainteresowanie
światem,znaćschematwłasnegociała,miećrozwiniętemyślenieobrazowe
iwyobraźnię,umiejętnośćdziałaniacelowego,zdolnośćdokoncentracji
uwagi,rozumieniasymboli,rozwiniętepoczucieodpowiedzialnościiobo-
wiązku,umiejętnośćwspółpracyzgrupą.
Młodszywiekszkolny
Rozpoczęcieprzezdzieckonaukiszkolnejwsposóbistotnyzmieniajego
funkcjonowanie.Zmieniasiękierunekaktywnościdziecka,środowisko
iwpływyspołeczne.Zewzględunaspecyfikęzmianrozwojowychmożna
wydzielićpierwszedwalatawszkolejakookreswstępny.
Pierwszedwalatawiążąsięzwysiłkiemdzieckawprzystosowaniusię
dowymagańszkoły.Zjednejstronydotycząoneustalenianowegotrybu
życia,zdrugiejstronyopanowanianowejaktywności,jakąjestuczeniesię.
Dzieckowchodziwrolęuczniaipodejmujenowezadania.
Nauka.Następujedynamicznyrozwójumiejętnościpoznawczych.
Dzieckouczysiękierowaniaswojąuwagą.Zwiększasięjejtrwałość,
podzielnośćipojemność.Dziękitemuspostrzeganiestajesięcoraz
pełniejszeibardziejdokładne.Trwalezapamiętujeto,naczymsię
koncentruje.Dzieckolepiejzapamiętujeto,cochcezapamiętaćicojestdla
niegociekawe.Chętnieuczysięnapamięćnowych,interesującychtreści.
Dzieckopotrafipowtórzyćpoprawnie5liczbjednocyfrowychlubzdanie
złożone,składającesięzok.10słów.Wzrastadynamiczniejegosłownic-
two.
Dziękirosnącejsprawnościmanualnejwzrastakoordynacjawzrokowo-
-ruchowaiprecyzjadziałania.Rysunkidziecizaczynająbyćcoraz
wierniejszymodbiciemrzeczywistości.Zmieniasiętakżeichfunkcja.
31
