Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
XII
Przedmowaautora
kilkanaścielattemu(wr.1995),jestwspółcześnieniezbędnawszystkimwykonującym
ianalizującympomiary.Potrzebneelementyklasycznejstatystykimatematycznejsą,
dlaodciążeniatekstugłównego,przeniesionedoDodatkówA-D.
Wrozdziałach9–15jestprzedstawionaproblematykadopasowaniafunkcjiteo-
retycznychdodanychprzyużyciumetodynajmniejszychkwadratów,począwszyod
dopasowaniaprostejdodopasowaniafunkcjinieliniowychwzględemparametrów
dopasowania.Tendośćklasycznytematnabrałwspółcześniewielkiegoznaczeniaze
względunawykorzystaniekomputerówumożliwiającychrealizacjężmudnychlub
wręczniewykonalnychprzedlatyalgorytmówtejmetody.
Uzupełnieniemstandardowychmetodanalizydanychsąróżnemetodyalterna-
tywne.Najwięcejmiejscapoświęconometodomstatystykiodpornościowej,stosowa-
nejdladanychniskiejjakości,zawierającychtzw.punktyodstające.Omówioneteżzo-
stałozagadnieniedanychsamoskorelowanychizastosowaniemetodinterwałowych.
OstatnirozdziałpodręcznikadotyczyzastosowaniametodMonteCarlo.Prezentacja
metodalternatywnych,zawartawrozdziałach5,16-17idodatkachEiF
,jestoparta
napracachoryginalnych,dlategowtychpartiachtekstujeststosunkowonajwięcej
odwołańliteraturowych.
Opracowaniedanychjestumiejętnościąpraktyczną,awjejnabyciuważnąrolę
odgrywająprzykłady.Jestichwsumie49,wewszystkichwykorzystanodanedane
pochodzącezrzeczywistychpomiarów.Nowympomysłemdydaktycznymjestciąg
kilkunastuprzykładów,któreobjaśniająróżneproceduryopracowaniadanychzpo-
miarówdlawahadłaprostego.Takieksperymentłatwojestzrealizowaćjakoćwicze-
niehzerowe”,wykonywanenapoczątkusemestrurównolegleprzezwszystkiegrupy
ćwiczeniowe,lubwręczwwarunkachdomowych.Wkilkuprzykładachużytodane
zdyfraktometrurentgenowskiegobędącegoprzykłademwspółczesnej,skomputery-
zowanejaparaturynaukowej.
Wtekściekonsekwentniejeststosowanenazewnictwopolskie.Wwieluprzy-
padkachzaszłapotrzebawyborujednegozdwulubwięcejrównoważnychnazw,
niekiedy–wprowadzenianowegoterminu.Autordążyłdotego,bywybranenazwy
były,wmiaręmożności,zrozumiałebezdodatkowegowyjaśnienia.Istotneproble-
myterminologicznesąkomentowane,najczęściejwprzypisach.Odniesieniudo
terminologiimiędzynarodowejmasłużyćniestandardowyskorowidzpolsko-angiel-
sko-matematyczny.
Genezapodręcznika0Podziękowania
Powstaniepodręcznikabyłokonsekwencjąwieloletniegozainteresowaniaautora
tematykąanalizydanych,zarównojakoeksperymentalnegofizykaciałastałego,jak
iopiekunanaukowegoPracowniFizycznejWydziałuFizykiiInformatykiStosowanej
AGH,redaktoraskryptuuczelnianegopoświęconegotejPracowni(kilkanaściewy-
dańwlatach1979–2002)iautorajejaktualnegoportaluinternetowego.Zalążkiem
podręcznikabyłrozdziałwstępnywymienionegoskryptu,zktóregowykorzystano
pewnąliczbęrysunkówiprzykładów.
