Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
1.Badaniedyskursu
Badaczezajmującysięanaliząkonwersacji,dyskursuczydokumen-
tówtoosobyzafascynowanejęzykiem,pisanymlubmówionym.Trud-
nobyłobymiwłaściwienawetwskazaćcokolwiek,czegobyjeszcze
niebadali.PodobniejaktosiędziejewprzypadkuInternetu,zostały
przeznichprzebadaneniemalwszystkiesferyludzkiej(inietylko
ludzkiej)aktywności.Doklasykinależąjużpraceogniskującesię
wokółrasizmu,seksualnościiszaleństwa.Tepowstająceobecnie
zajmująsięzaśdosłowniewszystkim:odroli,jakąnmhm”odgrywa
wrozmowiemiędzyprzyjaciółmi,dorządowychustawdotyczących
żywnościmodyfikowanejgenetycznie.Taksamorozległyjestzakres
źródeł,któremogądostarczyćmateriałudobadań:oficjalnedoku-
menty,ustawy,debatypolityczne,wszelkiegorodzajumateriałyme-
dialne,niezobowiązującerozmowy,dialogiwmiejscachpracy,wywia-
dy,zogniskowanewywiadygrupowe,etnografia,czatyinternetowe
itakdalej.Celemtejksiążkijestprezentacjamożliwościbadania
języka-w-użyciu.Staramsięwniejprzedstawićszczegółowo,odjak
najbardziejpraktycznejstrony,zagadnienia,zjakimimożnasięprzy
tymzetknąć,orazrozwiązania,zktórychmożnaskorzystać.
Kilkauwagwstępnych
Naokreśleniestylupracybadawczej,którymzajmiemysięwtej
książce,częstoużywasięterminunanalizadyskursu”.Niestety,jest
toterminwieloznaczny.Niektórzyuważają,żeoznaczaonskupianie
uwaginaprzejawachpewnychszczególnychdyskursów–powiedzmy,
rasizmuczynacjonalizmu–wtranskrypcjachwywiadówlub,na
przykład,wartykułachprasowych.Innimogąuznawać,żeanaliza
dyskursuoznaczazajmowaniesięzastosowaniemspecyficznychzwro-
tów(np.njaksugerujązebraneprzeznasdowody”,noczywiście”)
służącychdouzasadnianiastanowiskazajmowanegowjakiejśspra-
wiewkonkretnejrozmowieczyartykulenaukowym.Niezależnieod
podejścia,badaczyzajmującychsięanaliządyskursuinteresujejed-
nakprzedewszystkimużyciejęzykawokreślonychkontekstach.Kon-
tekstemmożebyćzaśzarównokonkretnyfragmentrozmowy,jak
icałyokreshistoryczny.
