Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Tekstpisanyimówionyodwiekówstanowipodstawę
oddziaływańwychowawczych.WdobieInternetuoraz
szybkichprzemianspołeczno-
-kulturowychjegoznaczeniejestnadalaktualne.Pomimo
takznakomitegorozwojutechnikiludziewciążchętnie
sięgająpoksiążkę,doceniającjejniepowtarzalną
atmosferę.Obcowaniezniądajebowiemmożliwość
wzbogaceniawyobrażeń,przemyśleń,doświadczeńoraz
wgląduwewłasnepragnieniaipotrzeby.Biorąctopod
uwagę,postanowiłamprzedstawićwniniejszejksiążce
wyjątkoweteksty,opracowanewformiescenariuszy
biblioterapeutycznych,przeznaczonedopracyzgrupą.
Głównymcelemzamieszczonychtutekstówjest
profilaktykaorazpracazemocjami.Scenariuszemogą
znaleźćzastosowaniezarównonazajęciach
dydaktycznych,jakisocjoterapeutycznych,czy
spotkaniachzgrupąwsparcia.Książkatajestnietylko
źródłempomysłówdopracyzgrupą,alerównież
poradnikiem,wjakisposóbpisaćwłasne,autorskie
scenariuszebiblioterapeutyczne.
Prezentowanetekstybyłyczęściowowykorzystywane
wgrupachdocelowych–gimnazjalistów,licealistów.
Podczasrealizacjiscenariuszyzaobserwowano
umłodzieżywyraźnezaangażowaniewlosyopisywanych
bohaterówiodnotowanoożywionekomentarzenatemat
ichpostępowania.Uczestnicyspotkanianiejednokrotnie
uzewnętrznialiswojepoglądy,doświadczeniaiproblemy
odnoszącesiędoomawianejkwestii.
Częśćscenariuszyzaśzaprezentowanogrupom
ćwiczeniowym–studentomkierunkówpedagogicznych
–wceluskonfrontowaniaichzfaktycznymipotrzebami
iproblemamiosób,doktórychbyłykierowane.Wtym
