Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.1.Pojęciekompetencjispołecznych
podczasbadań.Wymieniaczterysposobyoperacjonalizacjizmiennej
„kompetencjespołeczne”:
•
traktowanieichjakoumiejętnościspołecznych;
•
pomiarstatususocjometrycznego;
•
pomiarrelacji;
•
pomiarfunkcjonalnychnastępstwposiadanialubbrakukompe-
tencjispołecznych.
15
Jednocześniepodkreślaznaczenieskutecznościwinterakcjachjako
najważniejszegojejwykładnika.
StanisławKowalik(2008)pisze,żetrudnojestodróżnićumiejętności
społeczneodkompetencjispołecznych.Zazwyczajkompetencjetrakto-
wanesąjakodyspozycjepsychologiczneodpowiedzialnezadużyzakres
zróżnicowanychdziałańspołecznychmożliwychdowykonaniaprzezjed-
nostkę,umiejętnościspołecznezaś-jakodyspozycjeprzyporządkowane
jejkonkretnemudziałaniu.
Kompetencjespołeczneuważanesąnajczęściejzapojęcienadrzędne
iszerszeniżumiejętnościspołeczne.Odnosząsięonebowiemdopo-
znawczychiemocjonalnychumiejętnościorazzachowańspołecznych,
przyczyniającsiędowłaściwegoprzystosowaniajednostkidośrodowi-
skaspołecznego.Natomiastkategoriaumiejętnościspołecznychużywa-
najestdoopisukonkretnychzachowańobserwowanychitraktowanych
jakowykorzystanieposiadanejwiedzyizdolnościadekwatniedookreś-
lonejsytuacjispołecznej(Rogaska,2009).ZdaniemUrszuliJakubow-
skiej(1996)osobakompetentnaspołeczniepowinnaumiećposiadane
dyspozycjezastosowaćwkonkretnychdziałaniach.Niewystarczyprzy-
swojeniepewnychwzorcówzachowań,ważnejestdostosowanieichdo
kontekstusytuacyjnego.Inniautorzyumiejętnościspołeczneuznająza
wzorcezachowańświadczącychoposiadaniukompetencjispołecznych,
