Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zakresstosowaniawarsztatówzdociekańflozofcznych
tencji,cowistotnysposóbzmniejszajejzdolnościadaptacyjne
wewspółczesnymświecie(zob.cz.I,rozdz.1).Zdalnenauczanie
wokresiepandemiipogłębiłotedeficytyiwzwiązkuztymna-
uczycielepotrzebująnarzędzidoprzeciwstawieniasiętejsytuacji.
WDFsąedukacyjnąmetodąodużympotencjalewychowawczym,
toteżsięgnięcieponiąmożeprzyczynićsiędopoprawyzaistnia-
łegostanurzeczy.
11
Zakresstosowaniawarsztatówzdociekań
filozoficznych
Omawianąmetodęmożnastosowaćwramachnauczaniaróżnych
przedmiotówinakażdympoziomieedukacjiodprzedszkolapo
uniwersytettrzeciegowieku,wewszystkichtypachszkółiuczelni
(nazajęciachprogramowychifakultatywnych,wramachstudiów
podyplomowych,szkoleń,kursówitp.),atakżewinnychplaców-
kachedukacyjnychczywychowawczych(np.domachkultury,bi-
bliotekach,świetlicach,szkołachjęzykowych,podczasrealizacji
projektów,wdomachpoprawczychczywięzieniach).Spełniaona
bowiemswojąrolęniezależnieodwiekuipoziomuintelektual-
negouczestników,cojestniezmiernieistotnewdobieideiuczenia
sięprzezcałeżycie(lifelonglearning).
TęuniwersalnośćWDFzawdzięczająprzedewszystkimściśle
określonemutrybowiichprzebiegu.Właśnieonistylpracyosoby
prowadzącejdecydująoosiągnięciuzakładanychcelówedukacyj-
nychtychzajęć.Poruszanawichtrakcietematykawdużejmierze
zależyoduczestników,ponieważ,powtórzę,uczniowie/studenci/
kursanci/seniorzysamiformułująproblemydorozważańitoczą
dialogwewłasnymgronie,bezmerytorycznegoudziałuosoby
prowadzącej.
WDFsłużądowstępnegonamysłunadproblemamiogólnymi
związanymizdanądziedziną.Możetobyćrefleksjadotycząca
przykładowona:fizyce-czasu,przestrzeniczyprzyczynowości;
matematyce-sposobuistnienialiczbyczyodniesieniarównańma-
tematycznychdorzeczywistości;biologii-swoistościżycia,środo-
wiska;historii-rolitradycji,postępu,zmiandziejowych;wycho-
waniuobywatelskim-specyfikipaństwa,narodu,patriotyzmu,
powinnościobywatelskich;kursachjęzykowych-funkcjijęzyka
orazjegorelacjizeświatemrzeczyimyśli,translacji,interpretacji;
plastyce-piękna,sztukiiichkryteriów;lekcjachwychowawczych
