Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
części,comatęzaletę,żeułatwiapraktycznekorzystaniezniego.
Niewątpięjednak,żenauczycielenieznającyteoriiWDF,aposzu-
kującynowychinspiracjidlaswoichzajęć,równieżodniosąkorzy-
ścizlekturyzałączonychponiżejkonspektów.
Specyfikairezultatywarsztatówzdociekań
filozoficznych
Dlaosób,któreniezetknęłysięzwarsztatamizdociekańfilozo-
ficznychprzedstawiamzaczerpniętązpoprzedniejpublikacji,
krótkąichcharakterystykę(zob.cz.I,s.15-17,112-125).Pozwala
onapobieżniezorientowaćsięwichspecyfice(leczniezastępuje
lekturydwóchpierwszychczęścicałości).Najogólniejmówiąc,
WDFsąmetodąedukacyjnąłączącąfilozofowaniezzasadami
warsztatowejpracyzgrupą.Sięgnięcieponarzędziafilozofowania
sprawia,żeuczestnicytychzajęćstawiająotwartepytaniaproble-
mowei,poszukującnanieodpowiedzi,podejmująrefleksjęoraz
dialog.Zastosowanieregułpracywarsztatowejzgrupąpowoduje,
żejejczłonkowiedialogująmiędzysobą.Innymisłowy,ucznio-
wie/studenci/kursanci/seniorzyformułująproblemydotyczące
interesującychichaktualnietematówistarająsięjerozwiązaćwe
własnymgroniebezmerytorycznegoudziałuosobyprowadzącej.
Dziękitemudociekaniaprzebiegająnaichpoziomieintelektual-
nymizużyciemstosowanejprzeznichterminologii,coułatwia
imorientacjęwrozważanejproblematyce.
Posłużeniesięwymienionyminarzędziamipociągazasobąodej-
ścieodtradycyjnegoschematukomunikacjiwnauczaniu:wWDF
nieprzebiegaonanaliniinauczyciel-uczeń,leczpomiędzywszyst-
kimiuczestnikamizajęć.Osobaprowadzącaniepełniturolimi-
strza,gdyżobowiązujejądyrektywawycofaniasięzmerytorycz-
nejwarstwyrozmowy(zob.cz.II,s.231-258).Wzwiązkuztym,co
oczywiste,niestosujeonatransmisyjnychmetoddydaktycznych.
Niemonopolizujeaktywnegoudziałuwposzukiwaniurozwiązań
rozważanychkwestiiteoretycznych(zarzucamodeldydaktyki,we-
długktóregojedynąosobączynnąnazajęciachjestonasama).Pełni
wyłączniefunkcjęfacylitatora,któryużywaróżnorodnychzabie-
gów,abyzachęcićpodopiecznychdopodjęciainicjatywywpropo-
nowanychdziałaniach.Jegorolaniepolegajednaknazręcznejma-
nipulacjigrupą,lecznatworzeniuswoistejsytuacjiedukacyjnej.
Niegłosizatemżadnychpoglądów,niestosujeprzymusuintelek-
