Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Wteoriiniemaróżnicymiędzyteoriąapraktyką,wpraktycejest.
YogiBerra
Przejścieodwiedzydojejefektywnegozastosowanianierzadkobudzi
wnaswieleobaw.Wdokonaniutegokrokupomagaznajomośćkon-
kretnychwzorcówdziałania.WmonografiiEdukacjadosamodziel-
ności.Warsztatyzdociekańflozofcznych.Teoriaimetodyka1przed-
stawiłam-zgodniezinformacjązawartąwtytule-teorię(częśćI)
imetodykę(częśćII)2wymienionychzajęć.Niniejszapublikacjajest
natomiastzapowiadanączęściąIII,naktórąskładająsięsprawdzone,
opatrzoneszczegółowymiinformacjamiscenariuszeposzczególnych
zajęćwarsztatówzdociekańfilozoficznych(dalej:WDF).
Podkreślę,przedkładanyPaństwuskryptstanowiintegralny
elementksiążki,októrejmowawpoprzednimakapicie.Znaj-
dujesiętambowiemuzasadnienietakiegoanieinnegoprze-
bieguWDF(zob.cz.II,rozdz.6)orazdziałańipostawyosoby
jeprowadzącej(zob.cz.II,rozdz.7),któreznacznieodbiegająod
przyjętychwtradycyjnymnauczaniu.Przyswojeniesobietych
wyjaśnieńprzedprzystąpieniemdopracyzzastosowaniempro-
ponowanychscenariuszypozwolinazachowanieduchaWDF,
awrazznimnauzyskanieplanowanychprzeznieefektówwycho-
wawczych.Wmoimmniemaniuprezentowanyzbiórzachowuje
wyłączniefizycznąodrębnośćwodniesieniudoobupoprzednich
1A.Pobojewska,Edukacjadosamodzielności.Warsztatyzdociekańflozo-
fcznych.Teoriaimetodyka,WydawnictwoUniwersytetuŁódzkiego,Łódź2019.
2Wnawiasachumieszczaminformacjęostronach,naktórychodnoszęsię
doporuszanegozagadnieniawdwóchpoprzednichczęściachtejcałości,opubli-
kowanychwA.Pobojewska,dz.cyt.
