Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Strukturascenariuszazajęć
itypuedukacji5,pracownicyplacówekwychowawczych,tj.pe-
dagożki/pedagodzyipsycholożki/psycholodzyoraztrenerki/
trenerzyprowadzącyróżnegorodzajuzajęciadladzieci,mło-
dzieżyidorosłych.Zewszechmiarprzydasięonaosobomuczą-
cymetyki,ponieważrozważaniezpomocąomawianejmetody
wybranychtematówzzakresutejdziedzinystanowidlajednostki
swoistąpraktykę,ćwiczeniewdostrzeganiuspecyfikisytuacji
moralnych,podejmowaniudecyzjiiprzewidywaniukonsekwen-
cjiczynów.
Nadmienię,żestosowanieWDFniewymagaodosobypro-
wadzącejdogłębnejznajomościfilozofii.Niezastępujerównież
innychmetoddydaktycznych,leczjedynieuzupełniarepertuar
profesjonalnychdziałańnauczycielskichiwychowawczych.
13
Strukturascenariuszazajęć
Sukceswymagaprzygotowania.Przedprzystąpieniemdoprze-
prowadzeniaWDF(czytowedługwłasnegopomysłu,czykorzy-
stajączgotowegoscenariusza)wartodysponowaćstarannieopra-
cowanymkonspektemzajęć.Powinnosiędokładnierozważyć
(podwzględemmerytorycznym,taktycznym,jakteżczasowym)
każdyjegoelement.Działaniebezprzemyślanegoplanugrozinie-
powodzeniem.Wprzebieguwarsztatówpojawiasięzzałożenia
dużosytuacjiotwartych,którychtokmożnaprzewidziećjedynie
wniewielkimstopniu.Abyuniknąćpoczuciacałkowitejbezrad-
nościwtakichokolicznościach,możnawspomócsięprzygotowa-
niemalternatywnychschematówrozwojuzajęć.
Prezentowanewtymzbiorzescenariuszesąskonstruowane
wujednoliconysposób.IchstrukturaodpowiadafazomWDF,
któreomawiamwczęścimetodycznej(zob.cz.II,s.183-230).
Mimowspólnejformyposzczególnescenariuszenosząpewne
cechyindywidualnościichautorów.Konspektyobejmujądwa
głównemoduły:informacjewstępneiprzebiegzajęć,akażdy
5Doktoranci,którychuczyłamzasadWDF,zsukcesemrealizujątąmetodą
wybranezajęciawramachrozlicznychprowadzonychprzezsiebieprzedmiotów
uniwersyteckich,np.funkcjonowaniewredakcjiinternetowej,remakeisequel
wkulturzefilmowej,mediaikulturacyfrowa,archeologia,metodygromadzenia
iselekcjiinformacji,lektoratyjęzyków,historiatańcaianalizadziełatanecznego,
finansowanieprodukcjifilmowejwPolsce,audiodeskrypcjadziełasztuki,etnolo-
gia,różnekursyhistoriiihistoriisztuki,stosunkimiędzynarodowe.
