Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI.Niemieckiekoncepcjeedukacjikulturalnejdawnegonurtu
31
Zkoleiwtrzeciejfazieformułowaniastanowiskruchuartystycznegoak-
centzostałpołożonynarozwijanieindywidualnejaktywnościwobszarze
„muzycznym”wtakisposób,abywspierałaonażyciejednostkiiwspólnoty.
Korzystnemiałobyćkształtowaniesmakuludu,nietylkoprzezzetknięcie
zwielkąsztuką,leczchodziłotakżeosztukęużytkową.
JednązczołowychpostaciruchuwychowaniaartystycznegobyłAlfred
Lichtwark.PrezentującwkładA.Lichtwarkawrozwójruchu,badaczeczę-
stoodwołująsiędojegosłynnejmowywygłoszonejnawspomnianymzjeź-
dziewychowaniaartystycznegowDreźniew1901roku39.Wreferacietym,
zatytułowanymDerDeutschederZukunf(„Niemiecprzyszłości”),zostały
sformułowaneistotnedlaideiruchumyśli,azwłaszczapostulatkształce-
niaartystycznychzdolnościnaroduniemieckiego.Żądałonprzyznania
wychowaniuartystycznemuistotnegomiejscawedukacjiludowej,upatru-
jącwtymmożliwościodnowymoralnejniemieckiegonarodu40.Później
A.Lichtwarkwkontekścietakpojmowanejedukacjiludowejzarysował
takżezałożeniakoncepcjimuzeumjakomiejscaedukacji,otwartegodla
wszystkichwarstwspołecznych41.
ObokA.Lichtwarkajakoczołowychprzedstawicieliruchuwymieniasię
takżeFerdinandaAvenariusaczyHeinrichaWölflina.Łączyichtypowydla
wczesnejfazyruchusposóbpojmowaniawychowaniaartystycznegojako
kształceniasmakuestetycznego,jakoprzygotowaniadoodbiorusztuki,in-
terpretacjiikontemplacjidzieła.JakpiszeO.Haase,wierzono,żeczłowiek
będziegotówwprowadzićpięknoisztukędoswegożyciaosobistego,a„ta
będzieemitowaćnacodziennośćswąprzeobrażającąibudującąmoc”.Inną
drogęwychowaniaartystycznegoutorowałom.in.odkrycieprzezpsycho-
logówwartościrysunkudziecięcegoijegoznaczeniadlarozwojupsychicz-
negoorazekspresjidziecka.Szybkotakżewobszarzepedagogikiprzyję-
łosięprzekonanieowadzespontanicznejtwórczościdziecięcej.Takwięc
nowaorientacjawychowaniaartystycznegobyłanastawionanastwarzanie
możliwościaktywnościtwórczejwróżnych„muzycznych”dziedzinach42.
39S.Kolfaus,Vondermusischen...,op.cit.,s.170;O.Haase,MusischesLeben,op.cit.,s.71.
40S.Kolfaus,Vondermusischen...,op.cit.,s.170.
41Ibidem,s.171–172.
42O.Haase,MusischesLeben,op.cit.,s.72–74.
