Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
ROZDZIAŁ1
Edukacjaobywatelska
edukacjęwdziedzinieprawczłowieka,zapobieganiadyskryminacji,poszanowania
prawa;
budowaniewmłodychludziachpostawyzaangażowaniaiwiarywewłasnesiły;
przybliżanieedukacjiszkolnejdośrodowiskalokalnegoiżyciapublicznego17.
WPolscekwestięedukacjiobywatelskiejujętowkolejnejrządowejStrategiiWspie-
raniaRozwojuSpołeczeństwaObywatelskiegonalata2009–2015.Powinnaonamieć
uniwersalnycharakteriobejmowaćróżnorodneformyoddziaływanianapostawyspo-
łecznewcelukształtowaniawiedzyiumiejętnościpozwalającychnaaktywneuczest-
nictwowżyciuspołeczno-politycznym.Adresatemtakrozumianejedukacjiobywatel-
skiejpowinnybyćwszystkieelementystrukturyspołecznej,począwszyodrodziny
ispołecznościlokalnychażpospołeczeństwoglobalne18.
Dotychczasowedoświadczeniewynikającezpraktykiedukacyjnejwpaństwacheu-
ropejskichorazaktualnecelekształceniasąprzesłankądostwierdzenia,żewszkolnej
edukacjiobywatelskiejwskazanejeststosowanienastępującychzasad:
„najlepiejuczymysięaktywnejpostawyobywatelskiejpoprzezdziałanie,aniesłu-
chaniewykładów–należystworzyćludziommożliwościsamodzielnegozgłębiania
zagadnieńzwiązanychzdemokratycznymobywatelstwemiprawamiczłowieka,nie
należymówićim,comająmyślećijaksięzachowywać;
edukacjaobywatelskanieoznaczatylkoprzyswajaniawiedzyfaktograficznej–to
takżepraktycznerozumienie,umiejętności,zdolności,wartościipredyspozycje/
usposobienie;
sposóbprzekazywaniainformacjijestrównieżinformacją–uczniowietylesamo
ucząsięopostawachobywatelskichnapodstawieprzykładówpodawanychimprzez
nauczycieliisposobóworganizacjiżyciawszkolecodziękistosowaniuformalnych
metodnauczania”19.
Przedstawionedyrektywyeuropejskieikierunkipolitykioświatowejpaństwapol-
skiegomająodzwierciedlenierównieżwaktualnejPodstawieprogramowej.
1040Edukacjaobywatelskawpolskiejszkole
–historiaiwspółczesność
Społeczeństwoiwładzezawszeformułowałypodadresemszkołyjakoinstytucjiróżne
postulatyzwiązanezmodelemabsolwenta,któryulegałwieluzmianomwynikającym
zprzemianustrojowychicywilizacyjnych.
17
CeleEuropejskiegoRokuEdukacjiObywatelskiejogłoszonegoprzezRadęEuropyw2005r.,http://
www.ereo.codn.edu.pl/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1.
18
StrategiaWspieraniaRozwojuSpołeczeństwaObywatelskiegonalata2009–2015,Załącznikdouchwały
nr240/2008RadyMinistrówzdnia4listopada2008r.;
http://www.kprm.gov.pl/rzad/decyzje_rzadu/
id:1145/
,s.42.WcześniejszaStrategiaobejmowałalata2007–2013,http://www.mrr.gov.pl/rozwoj_regionalny/
poziom_krajowy/polska_polityka_przestrzenna/zespol_realizacyjny_KPZK/Documents/ec0968bc-
f3204d56ad04930d8fba564eStrategiawsperaniarozwojuspoeczestwaobywatelskiego.pdf.
19
Edukacjaobywatelska2001-2004.Poradnikszkolenianauczycieli…,s.39,http://www.coe.int/t/dg4/edu-
cation/edc/Source/Pdf/Documents/2004_44%20_Tool%203TTPolishdraft_en.pdf.
