Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Światsięzmienia
nowacjązchwiląwprowadzenia.Niemaznaczenia,żezostała
wymyślonagdzieindziejiprzezkogośinnego–zaadaptowanie
określonychrozwiązań,przejęcieideilubdostosowanienarzę-
dzidydaktycznychnapotrzebykonkretnegoprzedmiotuprzez
nauczycielauczącegotuiterazstająsięinnowacjądlajegoucz-
niówzchwilą,gdyzaczynająodczuwaćzmianęnalepsze,apo-
stępywichnaucewwymiernysposóbwzrastają4”.
Światsięzmienia.To,coprzedkilkulatybyłomarzeniem,
zczasemstajesięcodziennością,bywrazzupływemlatprze-
kształcićsięwmiły,aleniewieleznaczącygadżetzprzeszło-
ści.Pytanie,czypodobniedziejesięzedukacją?JérémyLamri
wymieniapięćsił,któremająkształtowaćnaszewyboryinasz
postępjakospołeczeństwa.Sił,którenaswójsposóbdecydują
równieżokształcieorazrozwojuedukacji.Należądonich:
•eliminacjazadańpasożytniczych,
•przepływinformacji,
•kontaktymiędzyludzkie,
•standaryzacja,
•indywidualneuznanie.
Wśródwieluzestawówkompetencji,nadktórymiwarto
pochylićsięwszkole,tenwydajesięszczególnieinteresujący.
Mówioczasach,wktórychżyjemy,imówiotym,jaksobiepo-
radzićzezmiennymi,któreożyciuwtejepocedecydują.Dla
wieluznastonieistotnapieśńprzyszłości.Dlawspółczesnych
uczniówtozbiórdeterminantów,którezdecydująoichrealnej
egzystencji.Otym,czyzczasemuznająszkołęzaważnypunkt
odniesieniawdorosłości,czyzazwykłąstratęczasu.
4Zob.https://blog.ceo.org.pl/systemowe-zarzadzanie-innowacja/?fbclid=
IwAR3NKe0wAAhD5EaJiAupZ8mB_AYbMRnd8EJSy5skT9ccBNK42-W1oU-
I9KAE(dostęp:5.03.2022r.).
