Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
Rozwójdziecka
2.rokużyciaprzestajesięmoczyćwciągunocy.Wtymokresiewiększośćdzieci
potrafijużzgłaszaćswojepotrzebyfizjologiczne.
Poszczególneetapyrozwojudziecka,rządzącenimiprawaizasadyzwyczajowo
opisujesięjakorozwojowekamieniemilowe.Wtabeliumieszczononajważniejsze
osiągnięciawrozwojuruchowymdzieckawokresieponiemowlęcymiprzedszkolnym
(tabela1.2).
Okresprzedszkolny,zwanyinaczejokresemwczesnegodzieciństwa,trwaod4.
do6.rokużycia.Wkolejnychlatachtegookresuwzrastaudzieckasprawnośćru-
chowa.Początkowoobserwujesięprzewagęumiejętnościwykonywaniaruchów
obejmującychdużeprzestrzenieciałaidużegrupymięśniowenadruchamiprecyzyj-
nymi.Jesttospowodowaneszybszymrozwojemdużychmięśniwporównaniu
zmięśniamimniejszymi.Dzieciwtymokresiewykonujądużozbytecznychiszybkich
ruchów,częstoniedopasowanychdorodzajuitempapracy.Męczyjenatomiastwy-
konywanieruchówprecyzyjnych.Ztegopowoduwiązaniesznurowadełjestdla
dzieckawtymwiekuwiększymwyzwaniemniżjazdanarowerzeczynanartach,
apierwszympróbomrzucaniapiłkątowarzysząruchywykonywanecałymciałem.
Wkolejnychlatachokresuprzedszkolnegomięśnieodpowiedzialnezaruchy
precyzyjnedoskonaląsię,zwiększasiękoordynacjaruchówgłowy,tułowiaikończyn.
Dziecicorazpewniejutrzymująrównowagęwróżnychpozycjach,wykazującnp.
umiejętnośćstanianajednejnodze,umiejętnośćbiegupołączonegozrzucaniem
piłkiwokreślonymkierunkuichodzeniaporównoważni.Dzieckookoło5.roku
życiastopniowostajesięzdolnedocorazwiększegoidłuższegowysiłkufizycznego.
Nabytedotegowiekuumiejętnościruchowemająjużwystarczającoszerokizakres
idoskonałość.Dzieckopotrafiwykonywaćruchywsposóbcelowy,swobodny,płyn-
nyiharmonijny.Dlategoteżtenokresnazywanyjest„pierwszymzłotymokresem
motoryczności”lub„pierwszymapogeummotoryczności”.
Wiekprzedszkolnyjestokresemintensywnegorozwojufunkcjipoznawczych
ikształceniamowy.W3.rokużyciazrozumiałejestjuż75%wypowiedzidziecka.
Jesttookreszadawaniapytańrozpoczynającychsięodsłowa„dlaczego”.Dziecko
potrafiopowiedziećinnym,corobiło,gdybyłosamo.W5.rokużyciamowadziecka
stajesięcałkowiciezrozumiaładlainnych.Okresprzedszkolnykończysięosiągnię-
ciemdojrzałościszkolnej,czyliumiejętnościsprostaniawymaganiomszkolnym,bez
uszczerbkudlazdrowiaidalszegorozwoju.Dzieckoosiągawymaganądojrzałość
intelektualnąispołeczną(wgrupierówieśników).
Wokresieprzedszkolnymobserwujesiętakżedalszyrozwójfizycznydziecka.
W3.rokużyciawpopulacjipolskiejwzrostdzieckawynosiśrednio:dziewczynki
–94,5cm,chłopcy–95,5cm,amasaciała:dziewczynki–14,5kg,chłopcy–14,8kg.
Zmianywzakresiewzrostuimasyciałanotowanewokresieprzedszkolnymniesą
takintensywnejakwokresieniemowlęcym.Podkoniec6.rokużyciadzieckoosiąga
wzrost:dziewczynki–116,1cm,chłopcy117,8cm;masęciała:dziewczynki–20,9kg,
chłopcy–21,8kg.Wtymokresiewyraźniezaznaczająsięzmianywproporcjach
masyciała:obserwujesięwydłużeniekończyn,dużyrozwójkościczęścitwarzowej
czaszkiinieznacznepowiększaniesięczęścimózgowejczaszki.Niewielkamasa
