Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie(MagdalenaŚmieja,JarosławOrzechowski).
.
.
.
.
.
.
CzęśćI.Teoria
10Inteligencjaemocjonalna:fakty,mity,kontrowersje
(MagdalenaŚmieja,JarosławOrzechowski).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Niemanicbardziejpraktycznegoniżdobrateoria.
.
.
.
.
.
.
.
.
Czymjestinteligencjaemocjonalna?Modeleidefinicje.
.
.
.
Obecnystanwiedzyointeligencjiemocjonalnej.
.
.
.
.
.
.
.
Badaniadotycząceinteligencjiemocjonalnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Czymbadaćinteligencjęemocjonalną?Dotychczasstosowane
narzędzia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Próbaocenystosowanychdotychczasmetodbadawczych.
.
.
.
Jaknależybadaćinteligencjęemocjonalną?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Inteligencjaemocjonalnawpraktyce.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Inteligencjaemocjonalnawpracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Inteligencjaemocjonalnawszkole.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Inteligencjaemocjonalnaazwiązkiinterpersonalne.
.
.
.
.
.
.
Zamiastpodsumowania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
20Doczegomożebyćpotrzebnepojęcieinteligencji
emocjonalnej?(AnnaMatczak).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Wprowadzenie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Inteligencjaemocjonalnajakowyznacznikefektywnościfunkcji
regulacyjnychemocji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
11
19
19
20
23
24
24
30
33
35
35
36
39
41
45
46
46
47
5
