Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ch.Jaffke,M.Maier,Językiobcedlawszystkichdzieci,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-886-8,©byChristophJaffke,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
Uzasadnienieicele
Podwielomawzględamizapunktwyjścianiniejszychrozważańmożnaprzyjąć
tezę,żenauczaniejęzykówobcychpowinnosięprzyczyniaćwogólności,anietylko
wodniesieniudotejnarodowości,którejmowastanowiprzedmiotpoznania,do
zwalczaniaprzesądówipolepszaniastosunkówmiędzynarodamiiludźmi,mówią-
cymiróżnymijęzykaminagrunciezrozumieniaiszacunkudlainnychsposobów
życia,zwyczajówitradycji.Długotrwałyiefektywnykontaktzjęzykiemobcymjest
ważnydlawszystkichdzieci,nietylkodlaelityintelektualnej,ponieważwartość
edukacyjnategospotkanialingwistycznegojest
[...]wznacznejmierzeniezależnaodpostępówwnauceimożestaćsięrównieżudzia-
łemuczniówsłabszychintelektualnie(H.Sauer)1.
Współcześniepowszechnośćprawadowykształceniawzakresiejęzykówobcych
właściwieniejestpodważana,jednakwciążsąformułowaneróżnorakieargumenty
przeciwnetemustanowisku-wzależnościodwyobrażeńnatematsensuprocesu
uczeniasięwogóle.
Zjednejstronyżyjemyw
[...]społeczeństwiezorientowanymcelowo-racjonalnienaefektywnośćekonomiczną,
społeczeństwie,którewswojejwewnętrznejstrukturzepromujewyłączniejednostkę
typuhomooeconomicus-człowiekauniwersalnegowzastosowaniu,leczpozbawione-
gotożsamości;nazewnątrznatomiastwszystkopodporządkowujewalceoświatowy
rynek.
1Źródłaiodnośnikidoliteraturydlategorozdziałuznajdująsięw:C.Jafke(1996,s.45
inast.).
17
