Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wystarczyłobydokonanieodpowiednichkorektdotychczasowych
rozwiązań.Możliwościtakiejniewziętojednakpoduwagę,jako
zbytmałospektakularnej,nośnejmedialnieipolitycznie.
Innymcelempodjętychwniniejszymopracowaniurozważańjest
wskazaniepotencjalnych,jużdziświdocznychzagrożeńdla
powodzeniareformyzroku2016.Inaczejmówiąc–próbaprognozy
przebiegujejwdrażaniadopraktyki,atakżeewentualnychefektów.
Mamnadzieję,żetegorodzajuanalizaokażesięprzydatnadlaosób
odpowiedzialnychzawdrożeniewpolskąwspółczesnąprzestrzeń
edukacyjnąrozwiązańorazinnowacjioświatowychwprowadzonych
wroku2016.Jeślitaksięstanie,celpracyzostanieosiągnięty.Jeśli
nie,pozostaniekolejnymgłosem,któryzbagatelizowano.Został
onjednakwypowiedzianyodpowiedniowcześnie,awięc
nawstępnymetapierealizacjiobecnejreformy,kiedywielejeszcze
możnapoprawić.Torównieżcel,którysobiepostawiłam.
Złożonośćirozległośćpodejmowanychproblemówspowodowały
koniecznośćwyboruinaświetleniapewnychzagadnieńwwiększym
stopniu,kosztempominięciainnych,jednakbardziejszczegółowe
ichrozwijaniemusiałozostaćzrównoważonepotrzebąnakreślenia
izachowaniacałościowegoobrazu.
Kończąc,mamjeszczemiłyobowiązekpodziękowaniaprof.zw.
drhab.KrystynieFerenz,którazrecenzowaładodrukumojąpracę.
Wszystkiesformułowaneprzezniąuwagistarałamsięjaknajlepiej
wykorzystać.Niemniejmamświadomość,żetekstmożnabywciąż
jeszczeulepszać.Jeśliwięcpewneniedociągnięciaredakcyjne
pozostały,obciążająjużtylkoautorkę.
1J.Delors(red.),Edukacja–jestwniejukrytyskarb.RaportdlaUNESCO
MiędzynarodowejKomisjidosprawEdukacjidlaXXIwieku,przeł.W.Rabczuk,
Warszawa1998,s.7inast.
2W.Kopaliński,Słownikwyrazówobcychizwrotówobcojęzycznych,Warszawa
1994,s.322
3RządziławówczaskoalicjaAWS(AkcjaWyborczaSolidarność)iUW(Unia
Wolności).Autoremreformyz1999rokubyłministeredukacjinarodowejprof.
M.Handke,będącyczłonkiemAWS.
4Ustawazdnia14grudnia2016r.–Prawooświatowe(Dz.U.2017poz.59).
