Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Diagnozyedukacyjneorazproblemy
badawczeprzekazanepedagogice
współczesnejprzezPolskęsocjalistyczną
Przemianyspołeczno-gospodarcze,któreległyupodstaw
kształtowaniasięustrojusocjalistycznegowPolsceLudowej,objęły
swoimzasięgiemwszystkiedziedzinyżycianarodowego,wtym
równieżoświatę.Zrozumiałewięcjest,żestanowiłyonepotencjalny
przedmiotzainteresowanianaukpedagogicznych.Szczególnie
istotnestałosięprzytymzdiagnozowaniemechanizmówselekcji
szkolnychorazichuwarunkowań.Socjalistycznademokracja
zakładałabowiemprogramowoichzaniknięciewkonsekwencji
przemianustrojowych.Dążeniedowszechstronnegopoznania
najistotniejszychczynnikówielementówrządzącychmechanizmami
selekcjiszkolnejstałosięzatemtematemwielubadańiopracowań
naukowych.Pojawiałysięonestopniowowrazznarastaniem
problemówzakładanejsystemowodemokratyzacjiszkoły.
ItakwkońculatpięćdziesiątychXXwiekuwypracowano
programbadańmającychnaceluzdiagnozowaniesytuacji
edukacyjnejwPolsceLudowej,któryrealizowanowlatach
sześćdziesiątych.Koncentrowanosięnaproguszkołyśredniej,
stosującujednoliconekryteriumkwalifikowaniarodzicówuczniów
dojednejztrzechkategoriistratyfikacyjnych:zawody
odpowiadającekwalifikacjomzwyższymwykształceniem,zawody
odpowiadającekwalifikacjomześrednimwykształceniemizawody
odpowiadającekwalifikacjomzwykształceniempodstawowym
iniższym.Wbadaniachtychuwzględnionopodziałnapodstawowe
warstwyspołeczne,wśródktórychwyróżnionodziecipochodzenia
wiejskiego,atakżedokonanopodziałuwedługmiejscazamieszkania
(wieśwrejonierolniczymuprzemysłowionym,miasteczko,miasto
powiatoweiwielkiemiasto).
Wśródreprezentantówtegonurtudiagnozedukacyjnych
wymienićnależyS.KowalskiegoorazM.Jastrząb-Mrozicką.
Ustalilioni,żemłodzieżchłopskaiwiejskawybierawwiększości
