Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dagogiczny,personalizm,psychologiagenetycznaioperacjonalistyczna
J.Piageta,któretriumfowałypozanaszymkrajem.WPolscenatomiastdo-
minowałsocjologizmpedagogiczny,którystanowiłkluczowynurtmateria-
listycznejteoriiedukacjiiwychowania.Wpedagogicereprezentowałgo
międzyinnymiB.Suchodolski.Uważał,że„wykształcenieogólnemabyć
wykształceniemwspólnymwszystkimludziom,niezależnieodichpóźniej-
szegozróżnicowanianaukowegoizawodowego,mabyćwspólnymjęzy-
kiemnarodu-awpewnejmierzeicałejludzkościjakozasadniczejpodsta-
wiekulturalno-społecznejintegracji”9.Byprzyszłynauczycielmógłzdobyć
takiewykształcenieogólne,musiałprzejśćwswoimkształceniuprzezpro-
cesurabianiawwychowaniu,jakiprzymuswintelektualnymrozwoju,co
zdaniemS.Hessena,jakoprzedstawicielapedagogikikultury,stanowiło
„naturalnąsiłężyciową”10.Inneelementynurtumaterialistycznegotkwiły
wpedagogiceideologicznej,mającejróżneodmianyikoncepcjenaukowe11.
Uznawałajetradycyjnaszkołaiówczesneformyedukacjinauczyciela.Do-
bitniewyraziłtoK.Sośnicki,twórcapoherbartowskiejszkołyhołdującejtakim
właściwościom,jak:
„-intelektualistycznysystemoznaczającydominacjęintelektunadin-
nymisferamiwprocesiekształcenia,zgodnymzpięciomaideamimo-
ralnymi(wolnością,doskonałością,życzliwością,prawemisłusznością),
-nacisknaróżnorodnośćmateriałunauczaniaczerpanegoznaukhu-
manistycznych,
-wiedzaocharakterzestatycznymprzekazywanąprzezprogramzawie-
rającyto,cownaucesprawdzone,ustalone,trwałeiprzeszłopróbę
czasu,
-konserwatyzmidogmatyzmwsposobiemyśleniauczniów,który
kształtowanonapodłożuniezmiennychpodręczników,stopniformal-
nych,pamięciowymopanowaniuwiadomości,jednostajnymtrybieży-
ciaszkolnego,
-autorytetpodręcznikainauczyciela,
-wychowaniepozostawioneKościołowiirodzinie,
-brakuwzględnieniaindywidualnościucznia,
-nieobecnośćwychowaniaspołecznego”12.
---
---
---
---
---
--
9B.Suchodolski,Oświataiczłowiekprzyszłości,Warszawa1974,s.128.
10S.Hessen,Filozofia-kultura-wychowanie.Źródładodziejówmyślipedagogicznej,t.XII,
Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk1973,s.9-10.
11Patrz:S.Wołoszyn,NaukiowychowaniuwPolscewXXwieku.Próbasyntetycznegozarysuna
tlepowszechnym,Kielce1998;J.Górniewicz(red.),Stareinowedylematyteoriiwychowania.Materiały
zkonferencjinaukowej,Toruń1993;B.Suchodolski(red.),Zaryspedagogiki,Warszawa1962;
B.Nawroczyński,Wybraneprądypedagogiczne,w:Dzieławybrane,t.I-II,Warszawa1987iinne.
12K.Sośnicki,RozwójpedagogikizachodniejnaprzełomieXIXiXXwieku,Warszawa1967,s.41.
25
