Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zauważmy,żenieistniejeprosta,mechanicznazależnośćmiędzytempemwypo-
wiedziajejpoprawnością.Możnawymawiaćpowoli,aprzytymbardzoniestarannie.
Zdrugiejstronywyobrażamysobiewypowiedziwygłaszanebardzoszybko,amimo
tostaranneiodstronyfonetycznejbezbłędne.Umiejętnośćszybkiegoibezbłędnego
mówieniawyglądanasprawnośćnaturyzawodowej:bezprofesjonalnegotreningujej
nienabędziemy.
Autorzynajbardziejznanejwspółczesnejklasyfikacjistylówwymowy-Władysław
LubaśiStanisławUrbańczyk16-wyróżniliczterystyle:bardzostaranny,staranny,po-
tocznyiniestaranny.Pierwszedwaodnieślidowypowiedzioficjalnych,pozostałe-do
półoficjalnychinieoficjalnych,przyczymostatniuznalizabłędny.Wartozauważyć,
żeróżnicamiędzynajwyższymadrugimokazujesiętumniejszaniżróżnicamiędzy
drugimatrzecim.
Wypadateżodnotować,żewybórstyluwymowypowinienzależećnietylkood
tematykitekstu,lecztakżeodspecyfikijegoodbiorców-czylinaszychsłuchaczy.
Bierzemypoduwagęichmożliwościpercepcyjne,wiedzę,atakżenastawieniedo
tematu.Punktemwyjściajestwięczawszeuwzględnienietegodrugiegouczestnika
komunikacjijęzykowej.
1.4.2.Poziomynormyfonetycznej
Zgodniezkoncepcjądwupoziomowejnormyjęzykowejnależywyróżnićpoziom
wzorcowynormyfonetycznej,właściwywypowiedziomocharakterzeoficjalnym,
orazpoziomużytkowytejnormy,mieszczącyrealizacjefonetyczneocenianepozy-
tywniewpółoficjalnychinieoficjalnychsytuacjachkomunikacyjnych,nazywanyteż
potocznymalbostandardowym.
Natenpodziałnakładająsięklasyfikacjeopartenakryteriachgeograficznychlub
socjologicznych.Możesięzresztąokazać,żenp.wopisiepoziomuwyższegonormy
fonetycznejtrzebabędziewprowadzićuszczegółowienia,zamiastpodawać-jakwtra-
dycyjnychujęciachpoprawnościowych-tylkojedenwariant,uznanyzanajlepszy.
Wielokrotnienaaprobatęzasługujewiększaliczbawariantówniżdwa-wtedyna
którymśzpoziomównormywypadaodnotowaćwięcejniżjeden,np.dwaużytkowe
ijedenwzorcowy,chociażmożliwajestrównieżsytuacjaodwrotna:dwarównoważne
wariantynajstaranniejszei(conajmniej)jedenużytkowy.Danarealizacjafonetyczna
-cozdarzasięczęsto-możesięprzytymsytuowaćnaobydwupoziomachnormy.
Konsekwencjąhierarchizacjinormyjęzykowejniestajesięzanikwszelkichbłę-
dówwwynikuichautomatycznegoawansu(najpierw-naniższypoziom).Dotyczyto
równieżzagadnieńfonetycznych.Zdiagnozowano,żewewspółczesnejpolszczyźnie
szerzysięniestarannawymowasamogłoski[o],skutkującajejznacznymupodobnie-
niemdosamogłoski[a],któramawtedyswojąbarwę,tyleżezostajewymówiona
słabiej17.Realizacjefonetyczne,zaktórychgłównąprzyczynęuznanolenistwoarty-
16W.Lubaś,S.Urbańczyk,Podręcznysłownikpoprawnejwymowypolskiej,Kraków-Katowice1993,
s.15-18.
17Zob.H.Jadacka,Współczesnebłędywymawianiowe,nPoradnikJęzykowy”2006,z.10,s.48-49.
23