Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zpatriotyzmu.Taksięjużsam–wszkole,napodwórku
–ustawiłwobecświata.
WAmeryceta„nienawiść”możebyćjeszcze
przykrzejsza,botamprzecież–oilemiwiadomo–sprawy
narodowościowemniejszą(czyinną)odgrywająrolę;więc
takiwyjątektymbardziejgniewa.Osobliwejest
tospostrzeżenieożydowskiejsympatiidoRosji(ale
idoNiemiecdawniej).Jabymtotaktłumaczył:rządził
Rosjanin,miałrzeczywistąpotęgę,biłŻydaiPolaka.Polak
byłwszakże(zżyd.punktuwidzenia)Pierwszym
zLokajów,puszyłsięiwynosił,czułtakżeuprawniony
dobiciaŻyda,wyciągałczasemstarepapiery,zktórych
wynikało,żedomdoniegoniegdyśnależał.Żyd,bity
przezwszystkich,bardziejnienawidziłPierwszegoLokaja
niżPana:tenmiałsiłęiprawobicia,tenjesobie
uzurpował.Innarzecz,żejabardzonielubięuŻydówtego
kompleksuantypolskiego,przywyrozumiałościdla
rzeczywistychszermierzyantysemityzmu,Rosjan,
idługim„zaufaniu”doNiemców.Zapewne,grzechynasze
wobecŻydówsąbezmierne.Alenajmniejszewobectych,
którzyocaleli,bociocalelitylkodziękiPolakom.
Iwyobrażamsobie,ilu–przypodobnymnatężeniu
prześladowań–ŻydówocalilibynaprzykładFrancuzi.
Otymtrochęwstydmówić,wstydsiębronić,jaksię
pomyśliotym,comożnabyłozrobić,mimowszystko.Ale
popatrz:pamiętamw„TempsModernes”8dyskusjęo
antysemityzmiewZSRR9.Dyskusjatoczyłasiętylko
międzyŻydami,podanawformie„materiałów”.Zarazsię
znaleźlitacy,którzyzoburzeniemnegowalifakty
osegregacji,spychaniuzestanowisk,morderstwach
nawet.Nigdyniespotkałemwsłowiepisanym„obrony”
Polaków.Alejaksięoniądopominać,skorotylezarzutów
słusznych?Totrochętak,jakdyskutować,którygrzech
śmiertelniejszy,zabićdwuludziczyczterech.
Tutakże,naturalnie(dopierotu!!)polskiesprawy
sąnauniwersyteciemizernymprzyczynkiemrosyjskich.
Dajetośmieszneefekty,naprzykładpoodczycieKotta
zapytałgojakiśstudent,jakiebyływpływyrosyjskie
napolskiXVIIIwiek.NaszczęścieznalazłsięFrancuz,który
tozarazwyśmiał.Inaczejznowuposzłoby
