Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KlaudiaChociszewska.Mentoringwujęciuandragogicznym
21
MałgorzataSidor-Rządkowska13przywołujetenzestaw,omawiającpo-
szczególnekompetencjeiNależądonich:
1iSamoświadomość,czylirozumieniesiebie.Bybyćdobrymmentorem
dlainnych,należyumiećwprzemyślanysposóbikonsekwentniepraco-
waćnadwłasnymrozwojemiPozwalanatouświadomieniesobiewłas-
nychsłabychimocnychstronorazsposobówreagowaniawróżnych,
częstonowychsytuacjachi
2iŚwiadomośćbehawioralnatudzieżempatia.Umiejętnośćpostawienia
sięnamiejscudrugiejosobypozwalanazbudowaniewyobrażeniajej
motywacjidziałaniaizrozumienieichiJesttoistotnyelementinteligen-
cjiemocjonalneji
3iWiedzazawodowaibiznesowa–ważnyskładnikudzielanejpomocy.
Wysokiekompetencjementorastanowiąprzedmiotzainteresowania
mentee,ponieważsąonekwintesencjątego,czegouczeńpragniesię
dowiedziećodosobybardziejdoświadczonejwtymzakresie,aczego
samjeszczeniewiezewzględunakrótszystażi
4iWyczucieproporcjiihumor.Ichznaczeniewynikazpołożeniamocne-
goakcentunapozytywnycharakterrelacjiiDavidClutterbuckzauwa-
ża,żedobraatmosferasesjibudzientuzjazmzarównoumentora,jak
iumentee,coprzekładasięnaodpowiedniespojrzenieidystanswobec
danejsytuacjiczynapotkanejbarieryi
5iKomunikatywność.Kompetencjataopierasięnaefektywnejkomuni-
kacjizdrugąosobąiMentorpowinienumiećaktywniesłuchaćoraz
właściwieinterpretowaćkomunikaty(nietylkowerbalne)odswojego
podopiecznegoiWzajemnezrozumieniestanowifilarrelacjimiędzy-
ludzkichi
6iKonceptualizacja.Umiejętnośćtęinterpretujesięjakoocenęianalizę
wydawanych,aleteżotrzymywanychkomunikatówiPrzekładasiętona
optymalnąformęprzekazywaniawiedzy,takbybyłaonajaknajbardziej
przystępna,praktycznaiwartościowadlamenteei
7iNieprzerwanesamokształcenie.Postaćmentoramastanowićsolidny
autorytetwoczachmenteeiWymaganieistymulowanierozwojuuin-
nychzjednoczesnymwłasnymdeficytemwtymzakresiemożebyćpo-
strzeganejakoprzejawhipokryzji,coskuteczniepodważawizerunek
nauczycielajakoosobykompetentneji
8iZainteresowanierozwojeminnych.Efektywnapracaisukcesymentee
powinnyprzynosićsatysfakcjęobustronomuczestniczącymwmento-
ringu,jednązmotywacjidodziałaniadlamentorajestbowiemchęć
dzieleniasięwiedząiwspieraniainnychiPonadtosamprocesczęstonie
13DiClutterbuck,Każdypotrzebujementora...,si77–78,cytiza:MiSidor-Rządkowska,
Mentoring...,si26i
