Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Założeniametodologiczne
23
ono„przyswajaniekulturysocjalnej”,awięcwychowanie.Podpojęciem„kulturali-
zacja”Kłoskowskarozumie„wpływsystemówsymbolicznychnakształtowanieoso-
bowości,realizowanieelementówtychsystemówprzezjednostkę”28.Wprzypadku
„kulturalizacji”ważnejest,jakpiszeKłoskowska,abyuwzględnićdwaukładykultury.
Wpierwszympodkreślićrolęśrodowiskarodzinnego,kolegów,przyjaciółiznajo-
mych(kontaktyosobiste),natomiastwdrugimukładzieuwypuklićnależyrolęszko-
ły,uniwersytetów,stowarzyszeń,kościoła,armiiitd.(kontaktyinstytucjonalne)29.
Właśniekontaktyosobisteiinstytucjonalneumożliwiłynapływowymrodzinom
urzędniczymzbieraniedoświadczeńwkoegzystencjizinnymi,wcześniejdlanich
częstonieznanymigrupamietnicznymiitymsamymrozszerzeniezasięguswoich
kontaktówspołecznychikulturalnych.Oczywiściestopieńzaangażowaniaposzcze-
gólnychrodzinwkontaktytowarzyskieuzależnionybyłodsytuacjimaterialnej,
aprzedewszystkimodrangikonkretnegourzędnika.
Nietrudnozauważyć,żepostulowanaprzezKłoskowskąiPoserna-Zielińskiego
głęboka„analizabiograficzna”wkontekścieproblemuniemieckichrodzinurzędni-
czychwGalicjiimplikujezastosowaniemetodystudiumprzypadku.Dziejesiętak,
ponieważobiektywnieistniejącapodstawaźródłowa,stopieńjejzachowaniaido-
stępnośćpozwalająrozpatrzyćzodpowiedniąwnikliwościątylkokilkaspośródkilku
tysięcyinteresującychnasrodzin.Niebezznaczeniajesttakżeito,żemonografia,
którejautorpróbowałbyuwzględnićwystarczającowieleprzypadkówpoddanych
„analiziebiograficznej”,abymożnabyłomówićostatystycznejreprezentatywności
przebadanejprzezeńpróby,przekroczyłabywszelkieakceptowalneramyczasupo-
wstawaniaiobjętości.
1.2.2.Terminyipojęcia
Wobliczunadzwyczajobszernejliteraturynaukowej,zajmującejsiękwestiamiakul-
turacjiiasymilacjiorazzwiązanymiznimipojęciami,ograniczamsięprzykolejnych
definicjachdowybranychautorów,którzypoświęcająsiętejtematycewswojejpra-
cybadawczej.Przytoczonewtympodrozdzialepojęciaidefinicje,którezwiązanesą
zróżnorodnymiprocesamiakulturacyjnymiiasymilacyjnymi,mająsłużyćwtej
pracyjakoszerokozakrojona„siatkapojęć”30.Należyjednakpodkreślić,żewtym
miejscuniesposóbwyczerpującoprzedstawićwszystkichdefinicjiinteresującychnas
pojęć,tymbardziejżewliteraturzeprzedmiotuspotykamysiętrudnymidouzgod-
nieniastanowiskamibadaczyreprezentującychróżnedyscyplinynauki.Ztegopowo-
28
A.Kłoskowska,Kulturologicznaanalizabiograficzna...,s.20–21.
29
Ibidem,s.23.
30
Por.R.Traba,„Wschodniopruskość”.Tożsamośćregionalnainarodowawkulturzepolitycznej
Niemiec,Poznań–Warszawa2005,s.15.
