Niemiecko-austriackie rodziny urzędnicze w Galicji 1772-1918. Kariery zawodowe - środowisko - akulturacja i asymilacja

Isabel Röskau-Rydel

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7271-807-5

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

441

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Röskau-Rydel, Isabel. Niemiecko-austriackie rodziny urzędnicze w Galicji 1772-1918. Kariery zawodowe - środowisko - akulturacja i asymilacja. Red. . Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny Kraków, 2011, 441 s. ISBN 978-83-7271-807-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Röskau-Rydel, I.

T1 Niemiecko-austriackie rodziny urzędnicze w Galicji 1772-1918. Kariery zawodowe - środowisko - akulturacja i asymilacja

PB Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

PP Kraków

YR 2011

SN 978-83-7271-807-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 66699, author = "Röskau-Rydel, Isabel", editor = "", title = "Niemiecko-austriackie rodziny urzędnicze w Galicji 1772-1918. Kariery zawodowe - środowisko - akulturacja i asymilacja", publisher = "Uniwersytet Pedagogiczny Kraków", year = "2011", address = "Kraków", isbn = "978-83-7271-807-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Röskau-Rydel, Isabel

ED -

TI - Niemiecko-austriackie rodziny urzędnicze w Galicji 1772-1918. Kariery zawodowe - środowisko - akulturacja i asymilacja

PB - Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

CY - Kraków

PY - 2011

SN - 978-83-7271-807-5

ER -

Netografia (standard APA):

Röskau-Rydel, Isabel. Niemiecko-austriackie rodziny urzędnicze w Galicji 1772-1918. Kariery zawodowe - środowisko - akulturacja i asymilacja [baza danych online] Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny Kraków, 2011 [dostęp: 03 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/niemiecko-austriackie-rodziny-urzednicze-w-galicji-1772-1918-kariery-isabel-roskau-rydel-66699.

akulturacja, urzędnicy, asymilacja, historia Galicji, urzędnicy galicyjscy

Książka na temat historii wybranych rodzin niemiecko-austriackich urzędników, żyjących w Galicji w okresie od pierwszego rozbioru Polski do końca I wojny światowej. Autorka przedstawia losy poszczególnych generacji, kariery zawodowe i stosunki rod...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7271-807-5

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

441

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Podziękowania8
1. Zagadnienia wprowadzające10
1.1. Stan badań i źródła16
1.2. Założenia metodologiczne21
1.2.1. Studium przypadku22
1.2.2. Terminy i pojęcia24
1.2.2.1. Akulturacja i asymilacja25
1.2.2.2. Tożsamość kulturowa i narodowa32
1.3. Niemiec, Austriak, Niemiec austriacki: pojęcia kontrowersyjne36
2. Galicja pod rządami austriackimi48
2.1. Stosunki narodowe i wyznaniowe w Galicji49
2.2. Migracje i osadnictwo niemieckie56
2.3. Ewolucja systemu administracyjnego59
2.3.1. Niemiecko-austriaccy urzędnicy63
2.3.2. Niemiecko-austriaccy pracownicy oświaty72
2.4. Społeczna i kulturalna pozycja Niemców we Lwowie i Galicji82
2.4.1. Niemcy w Galicji wobec powstania listopadowego90
2.4.2. Lata 40. XIX wieku96
2.5. Wiosna Ludów i kwestia narodowościowa99
2.6. Przemiany lat 1848–1869106
2.7. Położenie niemiecko-austriackich urzędników oraz ich rodzin po roku 1848118
2.8. Położenie Niemców w Galicji doby autonomicznej123
3. Niemiecko-austriaccy urzędnicy w oczach własnych i opinii otoczenia132
3.1. Postrzeganie niemiecko-austriackich urzędników przez siebie samych132
3.2. Postrzeganie niemiecko-austriackich urzędników przez otoczenie142
3.3. Jan Lam i jego karykatura austriackiego urzędnika155
4. Studia przypadku160
4.1. Rodzina Baumów160
4.2. Rodzina Seelingów188
4.3. Rodzina Zollów197
4.4. Rodzina Dietlów210
4.5. Rodzina Mehofferów222
4.6. Rodzina Ostermannów238
4.7. Rodzina Reitzenheimów272
4.8. Rodzina Pollów (Polów)289
4.9. Rodzina Strasserów311
4.10. Rodzina Wachholzów325
5. Akulturacja i asymilacja w niemiecko-austriackich rodzinach urzędniczych w Galicji – uwagi podsumowujące340
5.1. Akulturacja w pierwszym pokoleniu341
5.1.1. Kontakty osobiste i koleżeńskie urzędników342
5.1.2. Kawalerzy i wdowcy – w poszukiwaniu żony344
5.1.3. Przynależność religijna344
5.2. Akulturacja w drugim pokoleniu346
5.2.1. Wychowanie i edukacja347
5.2.2. Wpływ grup rówieśniczych i więzi pokoleniowych349
5.2.3. Asymilacja w drugim pokoleniu350
5.3. Akulturacja i asymilacja w trzecim pokoleniu i następnych generacjach352
5.3.1. Imiona dzieci – zawodny indykator postaw354
5.4. Przemiany polityczne i kwestia postrzegania akulturacji/asymilacji Niemców356
5.4.1. Służba wojskowa – hamulec polskiej akulturacji358
5.5. Konkluzje i postulaty badawcze359
Zusammenfassung364
Summary368
Aneks372
Bibliografia392
Indeks osób424

1.2.Założeniametodologiczne

PrzedstawienieswojegomodeluprzezDuncanazapoczątkowałopojawieniesię

innychmodelicyklicznychlubsekwencyjnych,międzyinnymiekonomicznegoieko-

logicznego,opisującychprocesyakulturacjiiasymilacji.ZdaniemHana,dlamodeli

tychcharakterystycznejest,iżskupiająsię

nabadaniupewnychskładnikówprocesuasymilacji[…],jakiwokreślonychwarun-

kachregionalnychisocjohistorycznychprzechodząimigrancilubgrupyimigrantów.

[…]Mogąonebyćpomocneprzystrukturyzowaniuskomplikowanych,szczegółowych

aspektówasymilacji,niestanowiąjednaksamewsobieżadnejogólnejteorii,mogącej

objaśnićwspółzależnościzachodzącemiędzymigracjąaasymilacją63.

Celemniniejszegostudiumniejestsformułowanieteoretycznegouogólnienia

natematprocesówakulturacjiiasymilacjiwhistorii,leczwłaśnie„ustrukturyzowa-

nieskomplikowanych,szczegółowychaspektów”przemiantożsamościowych,jakim

wdługiejperspektywieczasowejpodlegałapolityczniedominująca,azarazemliczeb-

niesłaba,mniejszościowagruparodzinniemiecko-austriackichurzędnikówwobrę-

biemultietnicznego,większościowegospołeczeństwaGalicji,opartenakonkretnych

przykładach.Dlategoteżsądzę,iżsilniezmodyfikowanyzewzględunaoczywistą

odmiennośćrampolitycznychispołecznychXIX-wiecznejGalicjisekwencyjnymo-

delDuncana,pomimoiżpowstałnapotrzebyopisuprocesówasymilacjiimigrantów

wStanachZjednoczonychpierwszejpołowyXXw.,możeokazaćsięprzydatnydla

dociekańhistorycznych,będącychprzedmiotemtegostudium.

1.2.2.2.Tożsamośćkulturowainarodowa

Ważnepojęcia,którezawszesąobecnewpracachpoświęconychkoegzystencjiróż-

nychgrupetnicznychikultur,totezwiązaneztożsamościąnarodowąikulturową

orazstopniemświadomościbadanychspołeczeństw.Pytaniemoznaczenietożsamo-

ścikulturowejinarodowejzarównodlajednostki,jakidlagrupyzajmująsięprzed-

EinwandererpasstsichnurimwirtschaftlichenundsozialenBereichdesAufnahmelandesan

undversuchtdurchethnischeGruppen-undInstitutionsbildungenihreHerkunftskulturzube-

wahren,umdadurchihrepsychischeSicherheitundGeborgenheitzuerhalten.–2.Generation:

DiezweiteGenerationversuchtinderFamiliedieHerkunftskulturihrerElternzubewahren,

währendsiesichinSchuleundBerufdieKulturdesAufnahmelandesaneignet,sodasssiein

zweiKulturenmitgemischtenWertstandardslebt.–3.Generation:DiedritteGenerationgibt

dieHerkunftskulturihrerElternaufundassimiliertsichgänzlichindie«coreculture»desAuf-

nahmelandes,sodassinterethnischeMischehennormalwerden”.Por.teżF.Heckmann,Ethni-

scheMinderkeiten...,s.172.

P.Han,SoziologiederMigration...,s.46:„IhreKonstruktionberuhtjedochaufderErforschung

einzelnerTeilbereiche[…],diedieEinwanderer-undgruppenunterbestimmtenregionalen

undsoziohistorischenBedingungendesAufnahmelandesinihremAssimilationsprozeßdurch-

laufenhaben.[…]SiekönnenbeiderStrukturierungkomplexerEinzelaspektederAssimilation

hilfreichsein,stellenjedochinsichkeineallgemeinenTheoriendar,diedieZusammenhängeder

MigrationundAssimilationerklärenkönnen”.

Brak wyników

Niemiecko-austriackie rodziny urzędnicze w Galicji 1772-1918. Kariery zawodowe - środowisko - akulturacja i asymilacja

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra