Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
IVANAGEJGUŠOVÁ
Problemydzieciństwa
wewspółczesnejczeskiejliteraturze
dladzieci
Wprowadzenie
Dogatunkówliterackichzpotencjałemdoautentycznegoiatrakcyjnego
prezentowaniadzieciństwa,jegojasnychiciemnychstron,potrafiącychpo-
ruszaćzwykłeiniezwykłeproblemydziecinatleświatadorosłych,należy
prozanarracyjnazbohateremdziecięcym,posiadającabogatątradycję
wczeskiejliteraturzedziecięcej.Pierwszedziełategogatunkukoncentrowa-
łysięgłównienaoddziaływaniudydaktycznymnadziecięcegoczytelnika,
odzwierciedlającwychowawczo-oświatowąrolętekstuartystycznego.Owo-
cowałotowmniejszymlubwiększymstopniuschematycznościąfabuły
iostrymrozgraniczaniempozytywnychbohaterów,występującychwroli
wzorówdonaśladowania,ibohaterównegatywnych,służącychjakoprzy-
kładyodstraszające.
Doznaczącegorozwojuwspomnianegogatunkudoszłowliteraturze
czeskiejprzedewszystkimwdrugiejpołowieXXwieku.Prozanarracyjna
zaczęłaodkrywaćnowetematy,ajednocześnieprzynosiłanowespojrzenie
nazagadnienia,którymizajmowałasięjużoddawna.Twórczośćdladzieci
imłodzieżyzaczęławbardziejzdecydowanyiotwartysposóbukazywać
zmianywewspółczesnymspołeczeństwie,przestałabyćnadmiernieopty-
mistycznaiunikającanegatywnychzjawisk,problematycznychstosunków
międzyludzkich,podejmującnaprzykładtematrozpadurodziny,rozwodu
rodziców,życiazichnowymipartnerami,konfliktówmiędzydziecięcymi
bohateramiarodzicamiirówieśnikami.Wtwórczościliterackiejprzestano
unikaćprzedstawianiażyciowychlosówbohaterówdziecięcych,wykluczo-
nychspołecznielubniepełnosprawnychfizycznieczypsychicznie.
