Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
Itak,dzieciństwowbiedzierodzizagrożeniadotyczącezaspokajaniapo-
trzebmaterialnychizdrowotnychdziecka,brakugratyfikacjijegopotrzeb
psychicznych,awszczególnościpoczuciabezpieczeństwa,orazdeprywacji
potrzebintelektualnychzwiązanychzezdobywaniemwiedzy,zapewnia-
niemwarunkówdonauki,rozwijaniemzainteresowańiaspiracjiżyciowych.
Sytuacjatakapowodujefrustrację,implikującąnierzadkoagresjębądźapa-
tię,zaburzenianerwicowe,różnepostaciedepresji.Wrodzinachbiednych
atmosferajestzregułypełnalęku,zagrożenia,tymczasowości,brakupew-
nościjutra,wiążesięzizolacją,alienacją,wykluczeniem,blokowaniemwy-
korzystaniapotencjałudziecka.
Natomiastdzieciwychowywanewdostatkuzreguły-jakwspominano
-wzrastająwkulciesukcesu,nadmiernegozaspokajaniapotrzebbytowych
imaterialnych,atakżespełnianiaambicjirodziców,osiąganiadoskonałości
wróżnychdziedzinach.flZtychtopowodówjużodtrzeciegorokużycia
dzieckojestintensywnieprzygotowywanedożyciawświeciekonkurencji.
Rodziceczęstostawiająpoprzeczkęnagranicyjegomożliwości(ł).Zapisu-
jądziecidoprzedszkoliartystycznych,językowych,sportowych(ł).Inwe-
stująwdodatkowezajęcia:naukęjęzykówobcych,balet,taniec,gręnain-
strumencie,jazdękonną(ł).Powodujetoprzemęczenie,niezdrową
rywalizację(ł).Dziecitepostrzegająrówieśnikówjakokonkurentówiczę-
stoniesązdolnedonawiązywaniagłębokichrelacjizinnymiludźmi,łatwo
popadająwdepresję”3.
Znakiemwspółczesnościjesttakżemedializacjażyciadziecka.Media-
coszczególniepodkreślaNeilPostman-osłabiłyrolęrodzinywkształto-
waniuwartościiwrażliwościmłodychludzi.Wnowoczesnymspołeczeń-
stwienaskutekrozprzestrzenianiasięwpływumediówwielurodziców
przestałoufaćswoimzdolnościomwychowawczym,eksponującautorytet
psychologów,pedagogów,psychiatrów,terapeutów,nauczycieli,przedkła-
dającichkompetencjenadwłasne-rodzicielskie-iprzesuwającodpowie-
dzialnośćzazaburzonefunkcjonowaniedziecinatychwłaśniespecjalistów4.
Wewspółczesnym,postmodernistycznymświeciemamiejsceteżcoraz
większezdeterminowaniecodziennegożyciadzieciprzezinstytucje-żło-
bek,przedszkole,szkołę,świetlicę,kołazainteresowań,klubysportowe,
grupymuzyczne.Możemypowiedzieć,żeżycierodzinne-takjakinne
---
---
---
---
---
-
3B.Grzeszkiewicz,Zagrożeniarozwojuwokresieśredniegodzieciństwa,[w:]Dzieckoazagroże-
niawspółczesnegoświata,(red.)S.Guz,WydawnictwoUniwersytetuMariiCurie-Skłodowskiej,
Lublin2008,s.143.
4M.Nyczaj-Drąg,Dzieciwysokiejjakościwponowoczesnymświecie.Esejokoniecznościiryzyku
instytucjonalizacjidzieciństwa,[w:]Współprzestrzenieedukacji.Szkoła-rodzina-społeczeństwo-
kultura,(red.)M.Nyczaj-Drąg,M.Głażewski,Impuls,Kraków2005,s.149-150.
