Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.5.Na​ukipo​krewneipo​moc​ni​cze
Wspomnianawcześniejfilozofiaprzyrodyjestprzykłademnauki
pokrewnejwzględemfilozofiinauki,bowjednymidrugim
przypadkuchodziofilozoficznąrefleksję,któramazwiązek
znaukamiprzyrodniczymi.Istniejeprzynajmniejkilkainnychnauk,
którewykazująpodobnepokrewieństwozfilozofiąnauki,albo
spełniająwzględemniejrolędyscyplinpomocniczych[5].Dobrym
przykłademjesttuhistorianauki,bezktórejfilozofianaukibyłaby
jedyniezbioremczystoteoretycznychopinii,koncepcjiipostulatów,
któreniemiałybywiększegozwiązkuzfaktycznymuprawianiem
nauki,iktórychniedałobysięwżadensposóbzweryfikować.
Historianaukidajetakąmożliwość,botworząjąniezliczoneepizody
dotyczącekonkretnychzagadnieńiproblemów,którewprzeszłości
analizowaliirozwiązywaliprzedstawicieleróżnychdyscyplin
naukowych.Znajomośćtejhistoriidajezatemwglądwto,jak
wpraktycewyglądauprawianiekażdejzdyscyplin,ipozwala
namerytorycznąocenęteoretycznychpostulatówiwniosków
formułowanychprzezmetodologówifilozofównauki.Nic
dziwnego,żeodwoływaniesiędohistoriijestwfilozofiinauki
powszechnąpraktyką,irównieżwtymopracowaniubędąsięczęsto
po​ja​wiaćta​kieod​wo​ła​nia.
Pomocnicząrolęwzględemfilozofiinaukiodgrywająrównież
takiedyscypliny,jaksocjologianaukiipsychologianauki.Nieulega
wątpliwości,żeuprawianienaukijestzawszeuwarunkowane
społecznie.Istotnywpływnapracęuczonychmająbowiemróżnego
rodzajugrupyiwspólnoty,wktórychciuczeniżyją–począwszy
odrodziny,poprzezwspółpracownikówzdanejinstytucji,która
koordynujepracęnaukową,ażpolokalnąspołecznośćmiejsca
zamieszkania,grupęetnicznąiwspólnotędanegokręgu
kulturowego.Bycieczłonkiemkażdejztychspołecznościnie
pozostajebezwpływunato,wjakisposóbuprawiasię
na​ukę[6].Wsamejzaśpracynaukowej–niezależnieodtego,czy
polegaonanażmudnymwykonywaniumatematycznychobliczeń,
pisaniuksiążkizfilozofii,czyprzeprowadzaniudoświadczeń
wlaboratorium–zawszeistotnyjestaspektpsychologiczny,